历史高考备考复习策略.ppt

高考备考复习策略 近几年历史高考命题趋势 ????1.考查的范围泛化，除了学科本位知识，文史常识、治史方法以及史观认知都是考查范围。 ????2.试题呈现的形式活化。除了文字，各种图表、实物照片、文字材料都是试题的重要呈现方式。 ????3.认知的要求精化。主要体现在高考对考生时空观念的要求、重要历史概念的理解、历史阶段特征的灵活把握以及新历史材料及其内涵的领悟。 ????4.能力层次深化。从近年高考命题来看，试题越来越重视考生的探究性、高度的概括能力和变相迁移能力。 ??? ?5. 隐性介入热点问题，引导关注社会生活。历史试题关注现实，常用周年或次周年范围的社会热点问题为载体，隐性切入，载体在课外或题外，旨趣在书本之内。 一、定位考什么 1.把握课标、考纲要求：史实性的知识、线索性的知识、认识性的知识（原因、影响、阶段特征） ——考试的基点 2.向新史观（文明史、整体史）靠拢：自然地理环境、制度层面、思想文化和社会习俗层面、全球的视野 ——考试的重点 3.重视社会热点的折射 4.了解学术研究动态和最新成果 5.适当关注史学常识、观点方法 1.把握课标、考纲要求（例：必修一古代政治制度） 历史概念和历史史实类知识： 西周的宗法制、西周的分封制、商鞅变法、 “始皇帝”的来历、郡县制、三省六部制、行省制度、科举制度、明朝内阁制、清朝军机处。 历史线索和历史规律类知识： 中国早期政治制度的特点，中国古代中央集权制度的形成和演变趋势，君主专制制度不断加强的趋势，中国古代政治制度的特点。 分析、认识类知识：中央集权制度形成原因及历史影响，明清阶段特征等。 知识构成的三个层面： ①认识事物发生的历史客观环境（即背景）、时间和空间、原因、历史条件、目的和要求。 ②了解事物的过程、情况和内容、性质、实质、特点、特征等。 ③总结和评价事物：分析成败原因、历史作用、意义、历史地位和影响、历史的经验和教训。 分封制 目的: 对象: 内容： 权利与义务： 作用： 破坏： 宗法制 ①来源：原始社会的父系家长制 ②目的: 维系分封制，解决贵族矛盾 ③内容：确立嫡长子继承制,大宗、小宗系统 ④特点：以嫡长子继承制为核心；大小宗具有相对性；是“家”和“国”的统一。 ⑤维护制度：礼乐制度 ⑥作用影响：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结，对后世影响深远。 ⑦宗法制和分封制的关系：互为表里（示意图） 秦朝郡县制度建立 （1）背景：春秋战国时已实行；秦统一后疆域辽阔；地方行政体制之争。 （2）郡县制的特点：打破血缘纽带的封建官僚体制 （3）郡县制的作用：实现了对地方政权直接有效的控制。 （4）分封制与郡县制的对比（下页） 联系：纵向、横向、现实 1.纵向：中央机构演变、地方行政机构演变、选官制度演变（因果分析；前后比较） 2.横向：中外古代政治制度比较（中国和古希腊）；科举制度与西方文官制度（2008年高考题）；政治经济思想文化的联系——中央集权制的条件和影响、明清历史特征等； 3.现实：中央集权体制、考试制度、社会的公平正义等 中国古代中央集权制度的形成及其影响 （1）概念：专制主义中央集权制度，包含专制制度和中央集权制度两个概念。①专制制度：是与民主制度相对立的概念，体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。②集权制度：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。③二者之间的联系：地方和中央都必须服从皇帝一人；专制皇权的强弱与中央集权的程度紧密相关。 （2）形成条件： ①经济条件：封建自然经济的分散性，需要强有力的中央集权来加以保护。 ②政治条件：地主阶级维护本阶级统治的需要；秦灭六国，建立统一的王朝，疆域规模扩大，形成多民族国家。 ③思想条件：战国时期法家代表韩非子提出的专制主义中央集权理论。 （3）特点： ①皇权的至高无上和不可分割；②帝位终身制和皇位世袭制，充分体现“家天下”的特点；③从中央到地方的各级官吏由皇帝任免，不得世袭；④皇帝从决策到行使权力具有独断性和随意性，是典型的“人治”；⑤皇权借助于神权，宣扬“君权神授”等理论；⑥文化专制是政治专制的副产品。 （4）作用影响： 积极方面：①经济上，有利于有效地组织人力、物力从事大规模的经济活动，为封建经济的发展创造了条件，也为中华文明长期领先于世界奠定了基础。②政治上，有利于民族融合，抵御外来侵略，一定程度上促进了统一的多民族国家的巩固与发展。③思想文化上，有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进的生产技术和文化在较广阔的范围内传播。 消极方面：①经济上，封建社会后期，