高二年级教师培训.ppt

高二年级教师培训 学生工作处 2006.8 一、高二年级学生身心特点 1、有较强的社会责任感 2、有较强的成人意识、自主管理意识 3、知行统一上尚有不足 4、自觉学习意识增强，有较强的参与意识、竞争意识和挑战精神 5、关注健康、关注安全、关注自己的合法权益 6、关注名誉、利益，有一定鉴别是非的能力，但处理问题时表现出了很强的灵活性。 7、重视友情和亲情 二、高二年级通常情况 1、熟悉学校环境和管理；自主管理意识加强，干部能力增强，对纪律严明的管理存在逆反情绪（心中的好老师①2.9%②1.3%③27.2%） 2、文理分班后，许多班级需重新建设（组建、纳新） 3、学习压力加大，自觉意识有所加强，成绩分化加剧 4、存在紧张、烦闷的情绪；一些学生通过交异性朋友舒缓心情 5、现代文化和生活方式对学生影响很大，电视、网络、同伴对学生影响很大，部分同学有玩游戏、聊天的习惯 三、全员参与，共同构建新德育体系 四、高二年级学生教育主题 教育目标：理想教育、励志教育 “发展自我，树立自信，努力成才” 学生通过社会实践，明确社会对人才的需求，对理想有思考。能够正确评价自己,有自信心，有明确的学习目标，并能为实现理想努力学习。在励志激励下强化、转化行为规范（有序、有礼、守时、诚信...）。 学习目标： 1、在巩固高一学习成果（会记完整笔记；会复习；自觉完成软性作业；会预习）的基础上，自觉学习。 2、较准确地进行合理归因 3、应有意识总结出适合自己的学习方法。 * 心理道德 经济道德 信息道德 科学道德 生态道德 知——培养自我思考能力 情——培养学生上进心 意——培养学生自信心 行——培养学生自理能力 知——培养与他人沟通的能力 情——培养与他人合作的能力 意——培养学生的诚信意识 行——培养学生市场交易能力 知——对信息分辨的能力 情——与他人共享知识的意识与能力 意——自觉抵制不健康内容的自制力 行——与他人表达和交流信息的能力 知——培养科学分析问题的能力 情——培养热爱科学的意识 意——培养对科学求实创新的态度 行——培养探索科学的能力 知——培养观察事物的能力 情——培养关爱动物的情感 意——培养维护生态平衡的责任感 行——培养保护生态的意识 懂得道理、学会学习 由正确认识向良好习惯转化需要训练，由不良习惯向正确行为转化更需要训练 *