2012年中考阅读理解真题解读2012.6.14.doc

2012年中考备战阅读理解真题解读 一、叙事散文阅读 （一）阅读下面文章，完成1—5题。(15分) 天 窗 江南月 【2010年南京市中考题】 ①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 ②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。 ③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。 ④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。 ⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 ⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! ⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。 1．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？(3分) 解析：要注意读懂题目要求，找文中的叙事部分，而且是关于母亲的事。概括事情的公式一般是：什么人＋什么时间＋什么地方＋什么事，可以简化为：中心人+ 中心事。表达要清楚、通顺。本文的中心人是母亲，叙事部分在第②—⑤节里找。 答：母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。 2．品味文中两处画线句，按要求答题。（4分） （1）赏析下面句子。（2分） 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。 解析：赏析语句要先找出该句描写的中心人或物是谁，然后思考：采用什么方法来写的，写了什么内容，收到什么效果（或起到了什么作用），借此表达了什么情感。写景写物的句子赏析，通常步骤是：①运用什么修辞手法（或叠词，或找关键词），②写出了景或物的什么特点（内容、效果）③表达的情感（或是作者对景或物的喜爱赞美之情，或借写这景或物，赞美了人物的劳动成果，表现了人物的精神品质）。这句中心是写雨的，所以主要找写雨用了什么修辞，这里很明显是拟人；用拟人写雨表现雨的什么特点，收到什么样的表达效果。 答案：用比喻拟人的修辞手法，生动形象地描写了雨声的美妙，表现了我听雨的沉醉。 （本题还有另一回答：运用叠词，使文句形象且有音韵美。） ★注意：现在的赏析句子题目，一般有更具体要求了，试以上面的句子为例。 （1）从修辞的角度（或表现手法的角度，或感觉角度）赏析。答法仍为“用比喻拟人的修辞手法，生动形象地描写了雨声的美妙，表现了我听雨的沉醉”，而从叠词的角度答题就不对了。（注意：古诗赏析赏析句子也是如此） （2）采用问答题形式。例如：划线句用了拟人的修辞手法，有什么作用？（或收到什么效果？）已经告诉了修辞