二叉树的遍历 说课.ppt

《二叉树的遍历》说课稿 高怡 20091081140 一、教材分析 二叉树的遍历是二叉树中重要内容，《二叉树的遍历》是数据结构（C语言版）教材第六章第三节的内容，在此之前，学生已学习了二叉树的定义和性质，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。在二叉树的一些应用中，为了在树中查找具有某种特性的结点，或者对树中全部结点逐一进行某种处理，就提出了二叉树的遍历，这样能够对二叉树的结点进行更快更好的处理。 二、学情分析 作为职业中学的学生，比起高中初中的学生来说更加不爱学习，但是他们又有一定的不同，因为他们学的是专业技术，并且能够及时的开展实践，所以从这一方面说，他们又占有一定的优势。对于所学的知识他们能够更好的学以致用，这对他们掌握知识是有一定帮助的。 三、教学目标 1、知识目标：理解并掌握二叉树的三种遍历方法，并且能够准确的对二叉树进行三种遍历，能够根据给出的先序和后序正确还原一颗二叉树。　　 2、能力目标：培养学生自主学习，举一反三的能力。　　 3、情感目标：提高学生的分析问题和解决问题的能力。 四、教学重点、难点 重点：　　 1、学习理解二叉树的先序遍历。　　 2、通过对二叉树先序遍历的学习自己学会二叉树的中序和后序遍历。 3、根据给出的二叉树前序和中序遍历成功还原一颗二叉树。　　 难点：先序遍历、中序遍历、后序遍历的定义的理解和运用。 五、教法分析 主要采用讲授法，教练法，讨论法，范例教学法。采用例子引导，边讲边练，小组讨论的方法教学。 六、学法分析 学生跟着老师，逐步理解，并自己学会分析，学会运用。在课堂上边学边练，当堂掌握所学知识。 七、教学准备 黑板，粉笔。 八、教学步骤分析 本节课，我设置了3个教学环节，一是：导入新课；二是：探索新知，解决问题；三是：学以致用，当堂巩固。四是小结评价，这里我着重讲一下前三个环节。　　 导入：采用旧知识回顾法。 讲授：探索新知，解决问题，这一环节是达成本节课教学目标的关键环节，为了分散重难点，便于学生掌握，我分成了3个层次进行教学，逐步递进。学会一种遍历后，导出后两种，根据前序和中序还原出二叉树。 练习：学以致用，当堂巩固。通过之前的学习，熟悉并掌握方法。 谢谢观赏！ * *