句子介绍教学课件.ppt

句　子 　　句子作为基础知识的第四部分，由于它包含内容较多，涉及面较广而成为各类命题考试的热点，加强对句子的理解、辨析、积累和运用，可以有效地促进语言学习水平，从而较好地提高自身的语文素养。为此我们要认真掌握以下知识。 句型 　　　句子是由词或词组构成的，能够表达完整意思的语文单位。按照句子的用途和语气，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 　　　注意要领：要注意区分各类句型的特点（语气及标点符号）。 造句 　　　能用常用词语和关系词造句，能按题目规定的内容和范围写句子。 　　　注意要领：造句要求内容正确、意思明白、结构完整。 扩句和缩句 扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的词语，加以修饰、限制或补充，使句子表达更明朗、生动。 缩句则是把句子中的附加成分去掉，保留句子的主干，使句意更简洁。 注意要领：扩句和缩句之后，句子的意思都不能改变。 关联句 　　　把两个或两个以上在意义上有着密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。常见的关联句类型有：并列关系、递进关系、选择关系、因果关系、假设关系、条件关系、取舍关系、转折关系等。 　　　注意：在注意牢记每种关联句具有代表性的关联词语。 句式变换 　　　句式变换主要有①“把”字句与“被”字句互换；②陈述句与反问句互换；③双重否定句与肯定句互换；④引述句与转述句互换等几种形式。 　　　注意：无论怎样变换句子，变换后的句意要与原句保持一致。 修辞 　　　小学阶段需要了解的修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、双关、反语等。 　　　注意要领：掌握各种修辞的特点，能准确判断修辞种类，并能体会其表达效果。 病句 　　　凡是结构不完整、语句不通顺、内容有毛病的句子都是病句。常见类型有：①成分残缺；②搭配不当；③用词不当；④重复啰嗦；⑤用词颠倒；⑥自相矛盾；⑦指代不清；⑧概念含糊。 　　　注意：修改病句时，要善于运用各种修改符号对症修改，不能改变句子的意义。 理解句义 　　　理解句子含义的方法有：①联系上下文来理解；②抓住重点词、难理解的词等关键词来体会；③注意结合句子中修辞方法来理解；④联系时代背景及有关资料，通过比较分析来理解。 　　　注意：必须注重结合句子的语言环境去分析理解，不可就句论句。 歧义句 　　　同一句话会让人产生不同理解就是歧义句，产生歧义的重要原因有：①由于停顿、重音不同或是否读轻声，有时也包括标点符号使用不当而造成歧义；②由于词语的多义性而造成歧义；③由语法造成的歧义；④由于语言环境的不充分而造成的歧义。 　　　注意：掌握歧义的形成原因，准确判断和更正歧义句。 创新练习 一、按下列词语的不同意思写句子。 1、骄傲（指不谦虚）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　（指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、温和（气候不冷不热）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 　（使人感到亲切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、耽搁（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　（耽误）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体） 　　　 　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　（没有变质，也没有经过腌制、干制等） 　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。 15、清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。 16、言行不一致的人是一种很坏的风气。 17、他记录了并且看了中央电视台的节目。 18、我对围棋有浓厚的趣味。 19、王老师耐心地启发和纠正我的错误，使我深受感动。 20、雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。 ，沐浴着 　记录 看 兴趣 宁可 21、张明和李伟约定一起在自己家做作业。 22、春天的杭州是个景色优美的季节。 23、我的爷爷不但满头白发，而且行动利落。 24、陈老师把刘兵和王军喊到跟前，对他说：“以后上课要认真听讲。” 25、院子里栽了两棵树：一棵大树，一棵梨树。 26、老师正在夸耀刘光同学，批驳林强同学。 27、只要虚度时光的人，才会一又一次的脸红。 李伟 城市 虽然 但是 他们 桃树 夸奖 批评 只有 28、小华生病了，可他仍旧还是来上课了。 29、红军长征时候的生活是非常艰辛的。 30、下课铃一响，同学们争先恐后依次来到操场上活动。 31、李爷爷说，两个新旧社会，真是鲜明的对比。 32、同学们制定并讨论了班级活动计划。 33、到科技展览馆的人很多，有工人、农民、教师、干部、年轻人。 34、敌人的神机妙算被我们识破了。 艰苦 讨论 制定 阴谋诡计 九、从语言表达角度看，下列广告词有没有毛病？请作简要分析。 1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 简析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。 简析