七年级地理上地图复习教案.docVIP

地图复习课 教学目标 知识目标：　　通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识 能力目标：　　通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上辨别方向，查找地理事物，确定旅行路线等，帮助学生初步建立起图的空间概念。。 情感目标：　　通过实践活动，对学生进行乡土教育，环境教育，增添热爱家乡的情感和保护环境的意识。 教材分析：　　着重阐述地图的三要素--比例尺、方向、图例和注记，这是阅读地图必须掌握的基础知识和基本技能，在今后的全部的地理教学过程中要反复应用。但这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，在开始教学之前，要设计如何导入。 ●运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。●识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。●在地形图上识别五种主要的地形类型。●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。●知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。●利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。●实地踏勘并绘制校园、社区等小区域的平面草图。●组织一次使用地图寻宝、定向行军等活动。●在地图上查找地名，并选择到达该地点的最佳交通路线。比例尺部分的教学重点是关于比例尺计算公式的进一步引申和应用。关于地图上的方向的教学，重点在于训练学生在地图上辨别方向的技能。教材首先明确了地图上有三种定向方法，它们是：一般定向方法：无指向标的无经纬网的地图，上北下南，左西右东。指向标定向方法：有指向标的地图，指向标指示北方。经纬网定向方法：有经纬网的地图，经线指示南北，纬线指示东西。其中经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。因此，有经纬网的地图上辨别方向是本节的重点，也是难点。识记地图上的图例和注记。中国地图及地图册中的各种地图、示意图直尺圆规米尺，画有校园平面图的小黑板 ，内容愈 。 地图比例尺愈小，表示范围愈 ，内容愈 。 通过练习进行巩固。 地图上的方向 1 经纬网定方向：完成P15活动1，认识利用经纬网判方向。 有经纬网的地图，根据经纬线判别方向，经线指示 方向， 纬线指示 方向。 2指向标定方向： 有指向标的地图，根据指向标判别方向，箭头指向标箭头所指的方向为 ，与箭头相反的方向为 。（完成P15活动2，认识利用指向标判方向。） 3通常情况下定方向：既无经纬网又无指向标的地图，判别方向时，要面向地图， 上 下 ，左 右 。 老师尽量的利用版图的形式给学生较为直观的认识。同时结合版图进行训练，强化。这样学生在掌握本部分知识时会有更为清晰的认识。 学有所用： 1当一个人站在南极点上（或者北极点），他的前后左右是什么方向？ 2假如你在野外旅游时迷路了，你如何确定方向？ 图例和注记 1作用：帮助我们区别不同的 。 2常用图例：洲界 ；国界 ；居民点 ；铁路 （二）判读地形图 1.认识几个概念：海拔、相对高度、等高线、等深线。 2.等高线的疏密程度可以表示地面的 ，坡陡的地方等高线 ，等高线稀疏的地方 。 3.山地地形的五种不同部位的名称和特点(结合课本16页图1.29) 山顶：等高线数值越来越 ，由黑三角表示。 山脊：在实际生活中为线或棱，等高线凸出部分指向低处。 山谷：与山脊相反，等高线凸出部分指向 。 鞍部：两个山顶之间的低处。 陡崖：等高线集中在一起的地方。 4.五种地形的判读（看图1.30）找一找各自的特点。 地形类型 海拔高低 地表起伏特征 举例 山地 较高（500米） 坡度较陡，沟谷较深 喜马拉雅山 高原 较高（500米） 坦荡，起伏不大 青藏高原 平原 很低（200米） 平坦广阔 东北高原 丘陵 较低（500米） 相对高度不大，坡度和缓 江南丘陵 盆地 无一定标准 四周高，中间低 刚果盆地 6、海拔一般在200米以下，地面平坦或起伏较小的地形是： A．山地 B．高原 C．平原D．丘陵 7、读右图，回答下列问题： (1)出图中A、B、C三地的地理位置： A: 经度___________，纬度_________ B：经度___________，纬度_________ C：经度___________，纬度_________ (2)在图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是______地，位于东半球的是_______地，位