教案设计课堂电子讲稿《圆的认识》.ppt

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* 在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。      ——毕达哥拉斯 古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家 九年义务教育六年制小学数学第十一册 双辽市服先镇中心校 张宝华 正方形 长方形 三角形 平行四边形 梯形 圆 · O 圆心 半径 r 直径 d · o C D G H M N B F E 图中哪些是半径?哪些是直径?哪些不是,为什么? 学习要求: 1.请同学们在圆纸片上画出半径,看能画出多少条? 2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米?你发现了什么? 3.请分四人小组讨论: 在同一个圆里,半径有什么特征?直径有什么特征?它们之间有什么关系? o ? 同圆内,半径有无数条,长度都相等。 o ? 同圆内,直径有无数条,长度都相等。 o ? d r r o ? d r r r o ? d r r r o ? d r r d r+r d 2r r d 2 · O · O 等圆的半径相等,直径相等 练习: 1 判断: (1)在同一个圆内可以画100条直径。 (2)所有的圆的直径都相等。 (3)等圆的半径都相等。 (4)两端都在圆上的线段叫做直径。 2 口答: r 米 d 米 0.24 0.86 1.42 1.04 2.6 √ × × × 0.48 0.43 2.84 0.52 5.2 *

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