阳曲县泥屯中学 11班3组赵树元《凡尔赛宫》的教学设计方案.doc

《凡尔赛宫》的教学设计方案 阳曲县泥屯中学 11班3组 赵树元 案例名称 《凡尔赛宫》教学设计 科目 语文 教学对象 七年级学生 提供者 赵树元 课时 1课时 一、教材内容分析 本课是本册书第三单元《建筑艺术》的第三课，是一篇说明文。讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。 通过感悟分析交流，能掌握抓住特征，突出重点进行说明的方法。 通过品习词句和互相交流，能掌握准确而富有文学性的语言。 三、学习者特征分析 学生在此之前已经接触到说明文，掌握了一定的说明方法，所以学习此文还是比较容易的。由讲读到导读再到自学，学生始终处于学习主体地位。我采用多媒体教学手段，这样更有助于生动，形象，直观地进行教学，增大课堂教学容量，提高教学效率。 采用自主、合作、探究学习方式。先整体感知－－再阅读赏析－－后迁移训练。 一、 师问：1、你知道法国有哪些风景名胜吗？看投影，法国巴黎的名胜古迹很多，如巴黎圣母院、凯旋门、艾菲尔铁塔…… 2、今天我们选择凡尔赛宫游览，凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。 积极参与到课堂中，调动的气氛 。 ? 通过阅读有关的书籍，看投影，二、整体感知 1、齐读第一小节，作者对凡尔赛宫总的评价是什么？说说凡尔赛宫为什么能成为人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠？ ? ①宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调 ②内部陈设和装潢富于艺术魅力 ③环境优美 ④法兰西式大花园风格独特 ⑤建筑历史悠久，历史轶事动人 ⑥政治文化中心、游览胜地? 通过三、、自由朗读课文，作者介绍了凡尔赛宫的哪些方面？抓住了哪些特征？从文中找出关键词语。 （1）凡尔赛宫的地理位置、建筑时间（历史悠久）、面积（列数字，确凿的数据说明面积大）等 （2）那么“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”体现在哪些方面呢？ （过渡：凡尔赛宫外面的景致气势磅礴，那么里面的景致到底怎样呢，让我们一起走进宫内，请一位同学来读第三小节内容） 能不能用一句话来概括一下所介绍的内容？这句话在这一节的作用是什么？（承上启下） （3）内部陈设和装璜（富于艺术魅力）。 作者向我们说明镜廊时，列举了许多数字，这些数字给你什么感觉？ （4）法兰西式大花园。 作者是按什么顺序向我们介绍的？（由远而近） 2、除此之外，作者还向我们介绍了什么？ 作者为什么要插入这段历史轶事呢？ 3、文中的6、7介绍什么？运用了哪些说明方法？ 4、凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，我们一起来欣赏欣赏。 ? 小结本文主要内容：本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治中心、旅游胜地的地位，突出地表现了凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。这种“抓住特征，突出重点进行说明的方法”，我们在平时的写作中要学会使用。 ? 　　 主要是为了说明凡尔赛宫与富盖府第的建筑风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；结构上起着承上启下的作用。更是为了增强说明文的趣味性，提高说明文的可读性。 记叙历史轶事，增加说明文的趣味性和可读性 ? 通过? 四、合作 ? 1、这是一篇说明文，本文在介绍凡尔赛宫的时候是按什么顺序来写的？ 2、介绍这些事物时，作者用了哪些说明方法，怎么来写的呢？ 3、本文语言的特点是什么？ 准确而富有文学性 空间顺序（由外而内?由远而近） ? 描写：渗透了作者的赞美之情，给读者以身临其境的感觉，增加了文章的生动性。 空间顺序说明方法语言的特点五、课堂 （1）、第一段交代了凡尔赛宫的__________，并用了_________说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。 （2）、第二段交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用了________的方法说明_________，从中可以看出凡尔赛宫分为____________和______________ 两大部分。 （3）、说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是_____________。 （4）、第三段用了_________和__________和说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的___________。 地理位置，打比方 列数字，面积，宫殿建筑和园林 正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案 举例子、列数字 凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力 ? 六、课后作业 以你的校