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14课 白公鹅学案引导.ppt
* 教学目标： 1、认识课后生字 2、了解白公鹅的特点。 3、比较《白鹅》和《白公鹅》两文写法上的不同 4、有感情的朗读课文，并体会作者对鹅的喜爱。 1、在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点呢？ 2、比较《白鹅》，两篇文章的写法有哪些相同和不同的地方 3、叶。诺索夫抓住鹅的哪方面来写的 4、汇报：鹅的步态和玩相 5、哪几个自然段写鹅的步态呀？玩呀？ 6、叶·诺索夫笔下的白公鹅走起路来有什么特点呢？（文中哪个词最能体现白公鹅走路的特点？） 7、从哪里可以看出鹅的慢条斯理？ 8、白公鹅走起路来是这样的慢条斯理，那么它玩起来又是怎样呢？ 一、我能把词语补充完整 （ ）条斯理引人（ ）目（ ）武扬威 不（ ）不忙无（ ）无虑不（ ）不慢 （ ）步奔跑自（ ）自在 二、我能照样子写词语 兴冲冲 毛茸茸 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 偷偷摸摸 从从容容 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 一、在括号里填上合适的词语。 （?????）的姿势??????????????????（?????）的脖子 （?????）的翅膀??????????????????（?????）的白公鹅 二、照样子，写词语。 不慌不忙???????不_________不_________??????不_________不_________ 三、根据课文回答问题。 你喜欢白公鹅吗，为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ *
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