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第二章 人类的传播行为 第一节 人类传播活动的历史与发展 第二节 人类的传播活动 第一节 人类传播活动的历史与发展 从媒介发展的角度看，人类传播的历程分为五个阶段： 一、非语言传播时代 人类进化早期： 后期：用非语言符号进行较为复杂的传播 交流场景： 特点：信息简短和单一，且缓慢进行 二、口语传播时代 1、语言大约产生于9万年前到4万年前之间。 2、语言产生的原因： 3、语言的产生大大加快了人类走向文明的进程，对信息传播乃至整个人类社会的发展，具有极其重要的意义。 （1）语言拓展了人类信息传播的内容 （2）语言不仅是人类重要的交际工具，而且成为人类重要的思想工具。 （3）在长度、复杂性、准确性和精细程度方面，语言可以记忆、传递、接收和理解的信息，都远远超过了非语言时代。 4、在口语传播时代，非语言媒介仍在发挥重要的作用。 （1）结绳记事 （2）实物信 三、文字书写时代 1、文字大约开始于5000年前，文字的产生是人类传播史上的第二座里程碑。 2、文字起源于图画，最早的文字都是象形文字。 “书画同源” 古埃及人的 象形文字 我国商代的甲骨文 3、造纸术的发明及手抄传播 四、印刷时代 1、我国在公元450年最早发明了印刷术。 唐朝刻印的《金刚经》是世界上现存最早的印刷书籍。 2、印刷术的发展 公元1450年前后，德国人古登堡发明了金属活字印刷机，使信息的机械化生产成为可能，促进了书籍的廉价化。 3、印刷机的出现为近代报刊的诞生奠定了基础。 1660年，德国莱比锡出版的《莱比锡新闻》由周刊改为日刊，成为世界上最早的日报。 18世纪后期到19世纪中期工业革命带来的造纸、印刷、通讯、交通等领域的一系列巨大变革，极大降低了报纸的生产成本，为报纸的大众化奠定了基础。 19世纪30年代“大众化报纸”-廉价的“便士报” （以《纽约太阳报》《先驱报》为代表 ）的出现，标志着大众传播时代的开始。 4、施拉姆对印刷媒介的高度评价 “书籍和报刊同18世纪欧洲启蒙运动是联系在一起的。报纸和政治小册子参与了17世纪和18世纪所有的政治运动和人民革命。正当人们越来越渴求知识的时候，教科书使得举办大规模的公共教育成为可能。正当人们对权利分配普遍感到不满的时候，先是报纸，后来是电子媒介使普通平民有可能了解政治和参与政府。” 五、电子媒介传播时代 电子传播的重要贡献就是实现了信息的远距离快速传输。 电影、广播、电视、因特网 1、电影 1895年12月28日，被定为世界电影的诞生日，卢米埃尔兄弟被誉为“电影之父”。 2、广播 1920年11月2日，世界上第一座广播电台，美国匹兹堡的KDKA电台开始播音，标志着电子媒介时代的到来。 3、电视 1936年11月2日，世界上第一座电视台英国广播公司（BBC）电视台开播，标志着电视媒介的诞生。 4、因特网 网络传播是指以一系列高新传播技术为基础，利用网络进行信息传播的方式。最早的计算机网络于1969年在美国问世。 计算机网络技术和多媒体技术是网络传播的两个基本要素。多媒体技术的显著特点： （1）综合性 （2）交互性 信息高速公路 因特网突破了大众传播时代的大众化、非目标性、单向区域传播的特点，而以个人化、目标性、双向互动、全球性传播的独特优势，对传统大众传播媒介构成了巨大冲击。 第二节 人类的传播活动 一、人内传播 1、人内传播也称内向传播、内在传播或自我传播，是指个体接受外部信息并在人体内进行信息处理的活动，即人的自我信息传递。 内向传播相当于“思考”，即所谓主我（I）和客我（me）的对话。 2、人内传播的形式 （1）人内传播的正常形式 心理学中，个人的认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维和言语、想象等内容。人的内向传播同样也有这样几种形式。 （2）人内传播的异常形式 人的意识在大多数情况下有着充分的连续性和规律性，在一定范围内变化，但有些时候，人可能处于一种异常的交流状态。 1)睡眠状态和做梦 2)酒精中毒与毒品服务。 3)催眠 3、对人内传播的几点理解 （1）人内传播过程不是孤立的内在处理过程，它的两端即信息的输入和输出都与外部环境保持着连接。 （2）人内传播虽然表现为人的生理机制的活动，但其本质则是人的意识对社会实践活动的能动反映，它同人类的其他社会活动一样具有社会性和实践性。 （3）人内传播对外部世界的反应不是的消极、被动的，而是一种积极能动的行为。 （4）人内传播是人类最基本的传播活动，是其他各种传播活动的基础。 4、作为社会心理过程的人内传播 （1）米德的 “主我与客我”论 (2) 布鲁默的 “自我互动 ”论 (3) 自我反省 人内传播并不是孤立、封闭和绝对的“主观精神”的活动，而是一个与人的社会实