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实验小学公开招聘一、二年数学老师笔试试卷2012.8.3 应考教师须知： 本卷分两大题，14小题。满分100分，考试时间120分钟。 答题前，请在密封区内填写校名、姓名、学科、准考证号。 答题要做到书写端正，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。 题号 一 二 总 分 1—10 11 12 13 14 得分 一、本体性知识（每题4分，共40分） 1. 将0，1，3，5，6，8，9这7个数字填在圆圈和方框里，每个数字恰好出现一次，组成一个整数算式． 2． 一架天平有1克、2克、4克和8克的砝码各一个，用这四个砝码在天平上能称出 种 不同重量的物体。 3．10个1是1个十。第一个“10” 表示_________，第二个“十”表示_________。小学中数的认识是采用_______________计数方法。 一次游泳比赛，由甲、乙、丙、丁四人参加决赛，赛前他们每人预测比赛结果。甲说：“我第一，乙第二。”乙说：“我第一，甲第四。”丙说：“我第一，乙第四。”丁说：“我第四，丙第一。”比赛结果显示无并列名次，且各人都只说对了一半。比赛结果是： 甲（ ），乙（ ），丙（ ），丁（ ）。 甲乙丙三个物体的平均重量是31千克，甲物体比乙、丙两个物体重量之和轻1千克，乙物体比丙物体的2倍还重2千克，那么甲_________千克，乙_________千克，丙 _________千克。 按照课程标准要求：20以内进位加减法和表内乘除法口算，准确率是_ __ __%；速度要求是_ ___ — _ __ 题/分。 有一个正方形水池(图中阴影部分)，在它的周围修一个宽是米的草地，草地的面积为平方米，水池的边长 ○、△、☆分别代表什么数？ （1）○+○+○=18 （2）△+○=14 （3）☆+☆+☆+☆=20 ○=（ ） △=（ ） ☆=（ ） 口袋里装有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。那么至少要摸出 个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。 一个合唱队共有50人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人。请问最少花 时间就能通知到每个人。 二、文本解读（每题15分，共60分） 下图是人教版小学数学第册页的例题内容。 下图是人教版小学数学例题内容。？下图是人教版小学数学第册。 下图是人教版小学数学第册页的内容。 实验小学公开招聘一、二年数学老师笔试试卷参考答案与评分细则 一、本体性知识（每题4分，共40分） 1．3×6=18=90÷5 2．15 3．数量 计数单位 十进制 4．甲第四 乙第二 丙第一 丁第三 5．甲46千克 乙 32千克 丙15千克 6．95 8 10 7．7米 8．6 ， 8 ， 5 9．65 10．6分钟 二、文本解读（每题15分，共60分） 11．（15分） （1）0的认识。 0表示没有：小猴逐次吃桃。0表示起点：尺子的0刻度。 （2）情境图：小猴吃桃、动态。 好的做法： 编故事、逐次贴卡片或课件动态展示。 ① 生动、有趣的情节，体会从有到无动态过程 ② 更好理解0表示没有的含义。 ③ 教材显得生动活泼。 （2）0的其他含义：表示临界点；表示占位；表示符号等等 12．（15分） 与上一册教材相比，最大的变化就是随着统计数据的增大，条形统计图的每格代表2个单位。因为统计的数据比较大，如果还用1格表示1个单位，就不方便了，以后还会学习用1格表示5、10或更多的单位。在这儿是一个过渡，使学生先理解这种思想。 怎样让学生体会这种不同和感悟表示方法的价值？ （1）注意选择联系学生的生活实际和学生感兴趣的内容，创设让学生学习以一代二的必要性。 （2）是在前面学习简单的统计知识的基础上，通过统计全班同学喜欢的动物卡片的数量，使学生体验随机出现的数据收集和整理的过程和方法，掌握随机出现的数据的收集和整理方法，认识1格表示2个单位的条形统计图和统计表， 根据统计图表回答简单的问题。 （3）学生在一年级下册已经学习了用圆圈、划勾、写正字等方式来记录数据，在平时生活中，使用画“正”字是一种快捷又方便的记录方法，所以，教材突出了这种记录方法，黑板上给出了同学们用画“正”字的记录方式进行统计，使学生体验这种记录方式的好处，也为以后学习以1当5的统计图做准备。 （4）给出了1格表示2个单位的条形统计图，横轴