《迪斯尼和米老鼠》教案.docVIP

《迪斯尼和米老鼠》教学设计 前郭县长山镇蒙古族中心校 陈波 教材分析 这是一篇极富有童趣的故事，全文语言生动、活泼。讲述了迪斯尼和小老鼠做朋友，并因此而产生了灵感，创作了“米老鼠”这个小朋友喜欢的动画形象的故事。诙谐的语言、富有情趣的画面，必然会激起儿童的创作欲望，唤起他们对小动物的喜爱之情，并从中体会交朋友的快乐。 教学目标： 　　1.认识14个要求会认的字，会写8个要求会写的字。 　　2.能够正确流利地朗读课文,积累词语。 　　3.培养学生热爱生活、观察生活的习惯，学会与人相处。 教学重点：学会８个生字，用多种识字方法识字。 教学难点：正确、流利的朗读课文。 教学准备：生字卡片 激趣导入： 同学们，你们喜欢看卡通片吗？今天老师就给大家带来一位动物卡通形象。（教师画出米老鼠）它是谁呀？（米老鼠）你喜欢它吗？（喜欢）米老鼠是迪斯尼创作的，（出示图）他就是迪斯尼，迪斯尼是世界著名的动画导演，美国人，迪斯尼所创建的迪斯尼公司在近80年的历史里，创作了无数深入人心的动画形象，最突出的就是米老鼠。米老鼠是怎样诞生的？这节我们来共同学习九板块第三课《迪斯尼和米老鼠》。请同学们齐读课题。 初读课文。 （请同学们把书翻到第71页，拿好书。）注意听老师的要求，请同学们用自己喜欢的方式读课文，借助音节读准字音。（可以开始了）（同学们读的非常认真） 我们再读一遍课文，读完之后画出课文中要求认识的14