《聪明的小羊》教学设计钱晓锋.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动 一、谈话导入：孩子们，在你们幼小的心灵世界里一定有许许多多美好的想象，看到一本书，你们或许会想里面有什么呢？看到一幅画，你们或许会想作者为什么会这样画呢？这些人物在想些什么呢？今天，就把你丰富的想象展现给大家看看吧！ 同学们，你们是否愿意呢？ 我们来试试吧！ 二、老师投影出一幅三个小朋友在一起玩的画面。 孩子们，认真看图，想想他们在做什么、说了些什么？ 请几个小朋友说说，老师适时指导，点拔。 小朋友们的兴趣很高。 三、小朋友们表现非常好，老师刚才出示的图都没把你们难住，下面老师将一下子出示两幅图让你们看看，想想图上人物在干什么、说了些什么？出示有联系的两幅图， 请小朋友们说出每幅图的内容。 抽孩子说说图意。 四、老师简单总结一下并提示小朋友注意两幅图内容的连贯性，这时的学生肯定也注意到了这一点。老师引导孩子们把这两幅图编成一个有趣的童话故事，同桌互相说说。 请几个孩子来讲讲自己编的故事，其余孩子认真听，并适当点评。 五、两幅图连在一起难不到我们这些聪明的小朋友，你们想试试三幅连在一起的图吗？ 用百度图片搜索出三幅图——聪明的小羊 b7e59bcb515bcaa053664f79 613ebb8b24a85b229f2fb478 df2da91b282f7f, 孩子们非常兴奋，七嘴八舌地议论开了。 老师引导孩子看清每幅图的内容，并请一些孩子说说。 六、其实这是一个有趣的故事，我相信聪明的孩子早就看出来了，现在通过你们充分合理的想象，把它串编成一个有趣的故事。请四五个孩子说说。 七、第一和第三幅图孩子们都说得很好，而且意见也比较统一，但第二幅图孩子们就有不同意见了，现在请同组的小朋友一起商量商量，形成一个比较合理的故事，过一会儿每组请一个代表发言。小组讨论。 请小组代表发言： 甲：……我们组认为小羊被狼吓倒了，并撞到了石头上，这时他大叫起来，狼害怕被猎人发现…… 乙：……我们组认为小羊假装被狼吓着了，倒在地上，对狼先生说，请等一下，我还有一个朋友，要死我们就死在一起吧！狼听了非常高兴，得意地说，好吧，这样你们也好有个伴，快说，你的朋友在哪，是谁？小羊说，我的朋友是狮子，就在哪边。狼听了，吓得冷汗直冒…… 丙：……我们组认为小羊假装肚子疼，狼觉得非常奇怪，就问小羊是怎么回事。小羊说，因为刚才不小心吃了一些草，肚子就开始疼起来了，可能是草有毒吧！小羊马上又哎哟哎哟地叫起来，狼听了，…… …… 八、你们说的都很有道理，我们来看看别的小朋友是怎样想的、怎么说的。用百度搜索出写《聪明的小羊》的一些片段， 536title 7press 20 rtId 1217984id 1792146 spaceuid 236379do blogid 101761，看呀！他们写得多精彩啊！你们愿意输给他们吗？你们能不能把你们说的也写下来呢? 孩子们写自己的小作文。老师巡视指点。 九、请一些小作者上台读自己的习作，老师点出不通顺的地方，并提出修改意见。 十、同桌互读自己的作文，并互相提出修改意见进行修改。 十一、今天小朋友们想象非常大胆、丰富，而且故事也写得非常好。快乐我们不能独享，我们要把快乐分享给别人，今天回家后就把自己的小故事读给爸爸妈妈听吧！ 十、教学反思