高级TTT(培训课程设计)大纲(张玉培训师).docVIP

高级TTT ---培训课程设计突破 主讲人:张玉培训师 课程长度 2天 课程效益 在掌握基本培训技能的基础上， 掌握课程设计的规律方法 掌握学员学习特点 学习分析组织的培训需求 学习培训课程内容设计 学习如何根据学员的程度设计使用不同的加速学习技能 课程内容 第一模块 专业讲师的成长与发展 自省与修炼的过程 提升讲师的价值，从好到卓越 第二模块 加速学习法 人的大脑特点与成人培训 加速学习在课堂中的运用 第三模块 培训课程内容设计 培训需求的原点挖掘 培训需求从何而来？ 人力资源需求与培训需求 如何确认培训需求 如何识别培训需求“假相” 如何有效确定培训需求？ 学员学习特点的需求 培训需求调研分析主要方法与应用原则 案例讨论/学员学习需求现场调查 如何确定培训课程主题 如何组织培训课程结构 学习曲线的了解与规划 课程设计八缎锦 练习：了解成人学习特点测试 准备阶段 关联学习 宏观了解 描述结果 输入信息 活动 展示所学 回顾复习 课程开发与实施流程 理论逻辑设计 学习逻辑设计 培训课程“氧吧”设置 课程单元剧本设计 如何撰写知识性内容 如何撰写任务信息和应用联系 案例设计 关键问题设计 案例分析/学员作业点评/课堂练习 培训互动从课程设计开始 培训活动与游戏设置 培训课程设计的“专一”与“多情” 第四模块 培训资料的准备、审核与修改 教材的类型 学员手册 讲师手册 工作手册