教师资格证心理学(第一二章)1.ppt

《心理学概论》 李小波 联系方式 李小波 Lxbo_7743@163.com 主要内容 第一章导论 第一节 心理学的研究领域与学科性质 一、心理学 psychology 的研究领域 对象： 心理现象及其规律 心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观反映。 理论心理学 应用心理学 建立系统理论为目的 揭示各种心理现象之间及心理现象与客观现实之间联系的规律 普通心理学、社会心理学、发展心理学、生理心理学、比较心理学、实验心理学等 以实际应用为目的 把理论心理学揭示的基本规律应用于人类社会生活的各个方面并探索在各个社会实践领域心理活动的具体现象及其规律 教育心理学、咨询心理学、管理心理学、消费心理学、环境心理学、法律心理学等 普通心理学（标准心理学） 心理学的哲学问题：心理与客观的关系等 心理学基本原理 心理结构问题：心理活动的层次、分类等 认知过程：感觉、知觉、记忆、思维 心理过程 情感过程：人们对现实事物的态度体验 心理现象 意志过程：克服困难完成任务的心理过程 个性倾向性：需要、动机、兴趣、信念等 个性心理 个性心理特征：气质、性格、能力 二、心理学的学科性质 自然科学的性质 社会科学的性质 超科学的人文性质 综合交叉的性质 第二节 心理学的研究方法 一、一般方法论和研究原则 （一）一般方法论 辨证唯物论和历史唯物论 （二）研究原则 客观性原则 系统性原则 理论与实践结合的原则 伦理性原则 发展性原则 教育性原则 二、具体研究方法 （一）观察法 根据研究课题，观察者利用眼睛、耳朵等感觉器官和借助其他科学手段以及仪器设备，观察者有目的、有计划地对被试的外部表现进行考察，从而研究其心理活动的一种方法。 观察法的分类 依据观察者的角色：参与观察和非参与观察 依据观察场所：自然场所的现场观察和人为场所的情景观察 依据观察时间的长短：长期观察和短期观察 依据观察的内容：全面观察和重点观察 观察法注意事项 事先要有明确的观察目的 观察应随时记录，并要充分利用录音、路线等现代手段 每次观察时间不宜过长，对同一类行为可采取重复观察的形式 （二）实验法 按研究的目的控制或者创造条件，主动引起或改变被试的心理活动，并对其进行研究的方法。 会引起变化的因素称为自变量，引起的变化称为因变量 实验法就是在保持其他因素恒定的前提下研究因变量和自变量的关系和变化规律。 实验法的分类 实验室实验法：研究者在特定的心理实验室，借助相关的仪器设备，严格控制各种条件来研究心理现象。用于研究动物心理、心理的生理机制等问题。 自然实验法：在日常生活条件下，对某些条件加以适当控制或改变来研究心理，用于儿童心理学、社会心理学、教育心理学 （三）个案研究法 把任何社会个体（个人或社会群体）作为一个研究单位，以其特性为研究对象，探讨和研究相关因素及其相互关系，是对个体进行直接研究的方法。常用于教育心理学、咨询心理学、儿童心理学等 以个人为单位的个案和以群体为单位的个案 特点：深入研究具体事实和细节、对问题发生发展过程进行分析 （四）调查法（抽样调查法） 是指以提问的形式收集研究对象的各种有关资料来研究其心理的方法。 特点：不直接研究总体，通过对部分的调查推论总体；了解总体情况 调查法的分类 依据目的和任务：一般调查和专题调查 依据调查内容性质：事实特征调查和征询意见调查 依据所提问题格式不同：结构式调查和非结构式调查 根据资料收集方式的不同，可分为面谈法、邮寄问卷法、电话调查法等。 调查法优缺点 优点：短时间内获取大量信息；编码分析解释简单 缺点：被调查者不愿意提供所需信息；封闭性问题限制被调查者选择范围；设计好问卷难度大 常用研究手段和技术 实验和研究设计法 对数据的统计处理法 逻辑思维推理法 心理学研究中的伦理问题 避免研究中可能存在的伤害 不能强迫被试参加实验 第三节 心理学的发展历史与流派一、心理学的发展历史“心理学拥有一个悠久的过去，但只有一个短暂的历史。”（一）孕育阶段（二）确立阶段1879年德国的冯特在莱比锡建立了