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公共基础知识 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、 教育系统基本形成于：19 世纪末。 3、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七 艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 4、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（ “废 科举，兴学校”。 ） 5、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初 期。 6、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括： 礼、乐、射、御、书、数。 7、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓 ——婆罗门。 8、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代 的：学校教育系统。 9、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 10、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教 育思想家是古希腊——亚里士多德。 11、最早提出“教学具有教育性”的教育家是：赫尔巴 特。 12、国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是 （教育目的） 13、教学过程的基本阶段有（引起学习动机、领会知识、 巩固知识、运用知识、检查知识。 ） 14、形式教育论的倡导者是：洛克。白板说 实质教育论认为教学的主要任务是：传授知识。 15、教学过程阶段的中心环节是：领会知识。 16、德育的基本途径是（政治课和其他学科教学） 17、在知、情、意、行四个德育环节中， （知）是基础， （行）是关键。 18、率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著