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2008届高考物理专题分析指导二 运动和力(1)---物体平衡 【考点分析】 1、要熟练掌握重力、弹力、摩擦力以及电场力、安培力（洛仑兹力）的性质和特点，能利用共点力平衡条件解题。 2、对力的处理方法主要是利用平行四边形法则（三角形法则）和正交分解法；对研究对象的处理方法主要是利用整体法和隔离法。 【知识要点】 1、 共点力平衡状态及条件： 静止或匀速直线运动状态都称为平衡状态，处在平衡状态的物体所受合外力一定为0。即所有外力在任意一个方向上的投影的代数和为0 2、 共点力平衡的动态分析法：平衡中涉及大量的动态问题，所谓动态问题就是通过控制某一物理量，使物体的状态发生缓慢变化，在这过程中物体始终处于一系列的平衡状态，处理方法是解析法和图解法，解析法能详细分析出过程中各物理量的变化，也适用讨论某一瞬间的平衡，图解法仅适用于三力平衡的定性判断。 3、 整体法和隔离法：合理选择研究对象是研究力学问题的关键，有时选择一个物体为研究对象分析较为烦琐，但选用整个系统作为研究对象却简洁明了，整体法的优点是未知量少，方程数少，求解简捷。 【思路点拨】 本专题内容高考涉及的主要是三力平衡,往往以选择填空为主，在电场磁场中带电粒子及导体的平衡计算题出现较多。近几年考查在运动中受变力（如f=kx，f=kv、f=Kv2）出现的变化过程和稳定状态（平衡态）较为频繁，应引起足够的重视。 【解题指导】 例1如图示，在倾角为45°的光滑斜面上放上质量为m的圆球，在球前放一光滑档板，试分析甲乙两种情况下斜面及档板对小球的弹力N1 N2（甲图中档板竖直，乙图中档板与斜面垂直） 变1：在甲图中若档板可绕斜面一固定点逆时针转动，试讨论斜面、档板对小球的弹力变化情况。变：竖直绝缘墙壁上的P点用相同长度的绝缘丝线悬挂两个带电小球A和B，两小球因带电而相互排斥，使B球的丝线与竖直方向成θ角，如图所示，由于漏电使AB两小球带电量减少,θ减少，则在电荷漏完之前丝线PB对悬点的拉力变化情况。 例2[例3 [例4]一个重量为100N的横截面积为直角等腰三角形的物块放在水平的V形槽中,槽侧面与水平方向的夹角均为45°,槽两侧面的材料完全相同，动摩擦因数都为0.4,要使物块沿水平轴线方向匀速运动,沿轴线方向的水平推力F应为多少? 诱思启导：（1）你能够想象出滑块的受力情况并能用不同的视图表示出来吗？ （2）题中μtanθ会导致滑块如何运动？ （3）滑块达到稳定运动时与所求速度相关的条件为何？ 【训练设计】 1如图所示，一斜面体放在水平地面上，两边斜面倾角分别为α和β（α＜β，A、B两物体分别沿两边斜面下滑，斜面体保持静止。已知A、B与斜面体间的摩擦因数都等于tanα,（ ） A.无摩擦力作用 B.摩擦力方向向左 C.摩擦力方向向右 D.摩擦力方向与A、B的质量大小有关 如图所示，物体与斜面的动摩擦因素为 3 / 8 ，斜面倾角为 α ，已知sinα＝ 9 / 41 现用一力 F 作用于物体上，F 力方向水平且与斜面平行，物体重41 N ，要使物体在斜面上匀速运动，F 的大小为 （ ）  A.3 N B.9 N C.12 N D.15 N 4、如图所示，一个重量为G的物体，被悬挂后，要对物体施加一个大小一定的作用力F（F小于G），使物体在某一位置重新获得平衡，若不计悬线的质量，求悬线与竖直方向的最大夹角？ 5A、B 两小球重分别为2 N 和1 N，将它们用两段细线连接后，悬挂在 O 点，现用大小 为 N 的水平拉力 F 拉 B 球。求静止后，细线 OA、A B 与竖直方向夹角α和β。 6、如图(甲)所示,将一条轻而柔软的细绳一端拴在天花板上的A点,另一点拴在竖直墙上的B点,A和B到O点的距离相等，绳的长度是OA的两倍,图中(乙)为一质量可忽略的动滑轮K,滑轮下悬挂一质量为m的重物,不计摩擦,现将动滑轮和重物一起挂到细绳上,(1)画出挂上滑轮后绳滑轮位置图,并算出两绳间的夹角α(2)求出绳所受的拉力T. 运动和力(2)---牛顿运动定律 【考点分析】 1、牛顿运动定律是动力学的基础,正确地理解惯性的概念,理解物体间相互作用的规律,熟练地运用牛顿第二定律解决问题,是本章复习的要求. 2、近年高考中，既有对本章知识的单独命题，也有与其它知识的综合命题。根据高考要求，复习本章内容时要注意以下几个方面：（1）能运用隔离法和整体法求解简单的连接体问题。（2）能在正交的方向上运用牛顿第二定律或共点力平衡的条件建立方程。（3）会综合运用牛顿定律和运动学规律分析解决问题。（4）能运用矢量或超重知识定性分析一些力学现象。 【知识要点】 1、牛顿第一定律是大量实验事实的合乎科学的推理和总结，它建立了惯性的概念和力的概念