1.2能得到直角三角形吗(一)学案.docVIP

1.2能得到直角三角形吗(一) 学习目标 1.掌握直角三角形的判别条件. 2.熟记一些勾股数. 3.能对直角三角形的判别条件进行一些综合应用. 学习重点 掌握直角三角形的判别条件，并能进行简单应用。 学习难点 经历直角三角形判别条件的探究过程，进一步发展推理能力。 学习过程 一、自主学习 试一试 1、直角三角形有哪些性质？ 直角三角形有如下性质：① ； ② ； ③ . 2、思考：反过来，一个三角形，满足什么条件就是直角三角形呢 二、探索新知 做一做 下面四组数分别是一个三角形的三边长a，b，c： 5，12，13； 7，24，25； 8，15，17； 5，6，7. (1)这四组数都满足a2+b2=c2吗？ (2)请各小组同学按老师要求，以其中一组数为三边长作出三角形，用量角器量一量，它们都是直角三角形吗？ 从“做一做”中你能猜想到什么结论呢？ 直角三角形判定定理：如果三角形的三边长a，b，c满足 ，那么这个三角形是直角三角形． 满足 的三个正整数，称为 ． 三、应用新知 1．判断以a =10，b =8，c =6为边组成的三角形是不是直角三角形. 解：因为a2+b2=100+64=164≠c2 即a2+b2≠c2，所以由a，b，c不能组成直角三角形. 请问：上述解法对吗？为什么？如果不对请写出正确解题过程。 2．一个零件的形状如下图所示，按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角.工人师傅量出了这个零件各边尺寸，那么这个零件符合要求吗？ 变式：四边形ABCD中已知AB=3，BC=4，CD=12，DA=13，且∠BAD=900，求这个四边形的面积． 四、知识拓展 1．如图，南北向MN为我国领域，即MN以西为我国领海，以东为公海.上午9时50分，我反走私A艇发现正东方向有一走私艇C以13海里/时的速度偷偷向我领海开来，便立即通知正在MN线上巡逻的我国反走私艇B.已知A、C两艇的距离是13海里，A、B两艇的距离是5海里；反走私艇测得离C艇的距离是12海里.若走私艇C的速度不变，最早会在什么时间进入我国领海？ 五、课后小结 本节课你有哪些收获？ 六、达标检测 1、下列几组数能否作为直角三角形的三边长？说说你的理由．( ) A 9，12，15； B 15，36，39； C 12，35，36； D 12，18，22． 2、已知?ABC中BC=41, AC=40, AB=9, 则此三角形为_______三角形, ______是最大角. 3、已知：在△ABC中，AB=13 cm，BC=10 cm，BC边上的中线AD=12 cm.求证：AB=AC 4. 满足下列条件的△ABC，不是直角三角形的是( ) A.b2=c2－a2 B.a∶b∶c=3∶4∶5 C.∠C=∠A－∠B D.∠A∶∠B∶∠C=12∶13∶15 5、如图，供电所李师傅要安装电线杆，按要求，电线杆要与地面垂直，因此，从离地面6m 的处向地面拉一条长6.5m的钢绳，现测得地面钢绳固定点A到电线杆底部B的距离 为2.5m，请问：张师傅的安装方法是否符合要求？请说明理由． 记一记： ⒈直角三角形判定定理：如果三角形的三边长a，b，c满足a2 +b2=c2 ，那么这个三角形是直角三角形． ⒉满足a2 +b2=c2的三个正整数，称为勾股数．勾股数扩大相同倍数后，仍为勾股数． 七、课后作业 基础·巩固 1.满足下列条件的三角形中，不是直角三角形的是（ ） A.三内角之比为1∶2∶3 B.三边长的平方之比为1∶2∶3 C.三边长之比为3∶4∶5 D