苏教版小学四语上第二单元虎门销烟学案.docVIP

课 题7虎门销烟 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，注意积累词汇。 2、欣赏词句，用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 3、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。 4、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 教学重难点： 1、欣赏词句，用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 2、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 教学准备： 1、相关影音、图片资料； 2、课件； 3、要求学生自己阅读《上下五千年》中的相关故事，了解历史。 教学时间安排：2课时。 第一课时 教学目标： １、掌握本课的生字词，理解相配的词语。 ２、初读课文，了解大意。 ３、通过搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背景资料。 教学重难点：了解林则徐以及虎门销烟的背景资料 教学准备：投影、录音 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 修改建议 一、揭示课题，介绍人物及时代背景 二、初读课文，学习生字新词 三、默读课文，理清层次 四、小结 1、出示林则徐画像，提问：他是谁？他曾经作过一件什么了不起的事？ 2、板书课题。 3、解题： ⑴出示地图，介绍虎门的位置。 ⑵圈点“烟”指什么？“销烟”又是什么意思？ ⑶你知道林则徐为什么要“销烟”呢？ （教师相机介绍鸦片的危害，及十八世纪中国深受此毒害的境况。尽量让学生介绍） ⑷你对林则徐还有什么了解？简介人物。 检查预习： （1）在预习中，你了解到什么？给 大家汇报一下。 （2）在预习中，你还有什么不理解的问题？ 2教师整理问题归类，并且板书。 3、学生带着问题小声读课文，了解主要内容。 4、读后讨论：帮助理清事情发生的时间、地点、大致经过。 5、再自读课文，要求学生根据拼音读准字音，读通句子。 6、检查字词自学情况： ⑴出示生字词，指名领读齐读。 ⑵正音，重点强调“寨、渣”读准翘舌音；“分、担、缴、侮”读准声调。 ⑶这些字中，有哪些容易写错的地方？你怎样记住他？ （提示“讯、泄、侮”的笔顺写正确，“抛”字结构要匀称。） ⑷尝试听写，并检查反馈。 ⑸在这些词语中，你用什么方法理解了哪些词语的意思？ ⑹齐读生字词。 7、指名分节朗读课文，要求：读通，读顺，读准。 8、易错之处，集体纠正。 1、默读，要求有一定的速度，思考：这篇课文主要讲了什么？ 2、在迅速浏览课文，思考：哪几自然段具体写了“销烟”的经过？其他小节又讲了什么？尝试给课文分段。 3、小结分段方法：（一）1（二）2（三）3—5（四）6或（一）1（二）2—5（三）6 （学生说清理由，两种方法都可以） 小结：这篇课文主要讲了什么？ 指名回答。 2、齐读课题。 3、思考，讨论。 ⑴简单了解虎门的地理位置。 ⑵“烟”指“鸦片”，“销烟”指销毁鸦片。 ⑶听教师介绍，了解鸦片对我们中国人的毒害之深。 ⑷说说对林则徐的了解。 1、汇报预习结果，质疑。 2、认真观察老师板书。 3、自学课文，思考，讨论课文主要内容。 4、大致理清课文思路。 5、领读齐读，指名正音。 6、指名交流。 7、指名读，师生共同评议。 8、听写，反馈。 1、默读，思考。 2、指名交流。 3、浏览课文，尝试分段。 4、讨论。 指名交流。 作业设计： 1、听写生词； 2、熟读课文； 3、了解当时的历史背景。 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、精读课文，深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。、 教学重难点：深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义 教学准备：投影 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 修改建议 一、检查复习 二、讲读课文 三、小结课文 1、听写生词。 2、提问：这篇课文主要讲了什么？ 1、谈话：那一天，虎门寨是怎样一个情景？带着问题小声读第2小节，思考：这一节主要讲了什么？ 2、再读课文，思考：虎门寨这一天不同寻常在那里？把你认为描写得不同寻常的语句勾画下来，并批注体会。 3、讨论： ①体会人多：“水泄不通、男男女女、老老少少”、“一侧……另一侧……”相机理解“水泄不通”的意思。 ②体会场面庄重：“彩旗林立，文武官员，外国商人都来了。”相机理解“林立”的意思。 ③提问：人们都是怀着什么样的心情来的呢？ 体会不同人物的思想感情。 4、有感情朗读课文，展现这壮观场面。 5、讲读3—5自然段 ⑴默读，思考：这几节分别讲了什么内容，哪一段最具体？ （使学生明白全文紧扣题目，重点写了“销烟”的经过。） ⑵自读第三自然段，思考：这一节讲了哪几个意思？练习分层。 ⑶小结：第一层：下令硝烟。第二层“销烟”经过。 ① 学习