22滴水穿石的启示第一课时.docVIP

教学课题 22滴水穿石的启示 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 11月22日 教学目标： 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课的生字新词，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 3．初读课文，了解课文的主要内容，理清课文脉络。 教学重点、难点： 重点：正确、流利地朗读课文；学会本课的生字新词，理解词语意思。 难点：了解课文的主要内容，理清课文脉络。 教学方法与手段：多媒体课件 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、启发谈话，导入新课。 1．同学们，我国有许多名胜古迹，它们有的供人观赏美景，有的使人增长知识……今天我们要学的一篇课文说的是一处奇异景观还会让人懂得做人做事的道理，你们一定会感到非常有趣。 2．板书课题 指名读题，齐读。 （理解“滴水穿石”什么意思？滴水日久可以把石头穿透。“启示”什么意思？启示：告诉某一个道理。） 3．引导质疑：看了题目，你想知道什么？ 师相机板书有关问题 二、初读课文，了解大意。 1．提出自学要求： （1）读准生字字音。 （2）读通课文。 （3）标好自然段，想想你已明白了哪些内容？ 2．学生根据要求自学课文。 3．检查自学情况。 （1）出示生字，指名认读，师生共同正音。 （补充一个比较字形：纲与钢 恋与峦 贩与返 让学生学会辨别，口头组词，再齐读） （2）多音字组词： jǐ 给 gěi （3）出示词语，指名认读。 课后练习2中的，再补充： 光滑圆润 《本草纲目》 自谋生计 小贩 迷恋 专利权 自勉 铭记 “不教一日闲过” （4）理解词语意思。 微不足道 日雕月琢 炉火纯青 半途而废 孜孜不倦 锲而不舍 （锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放弃，比喻坚持不懈。 炉火纯青：学问技艺等达到了纯熟完美的 境界。 微不足道：非常渺小，不值得一提、微：细小。足：值得 半途而废：做事情没有完成而终止。 持之以恒：长久地坚持下去，努力学习。 在这些词语中，哪些与“滴水穿石”意思相近。） （5）再读词语。 （6）说说你已明白了课文中的哪些内容？ 4．指名分自然段朗读课文，并了解每个自然段的主要内容。 三、再读课文，理清脉络。 1．默读课文，想想课文主要想说明的是什么问题？为了说明问题，作者是怎样来写的？ 2．交流。 3．课文可以分成几部分？说说每一部分的主要内容。 一（1-2）讲述了“滴水穿石”的故事。（提出观点） 二（3-4）讲述了中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就了事业的事例。（证明观点） 三（5）揭示“滴水穿石”给予我们的启示。（总结观点） 4．分段朗读课文。这 （师总结本课的总要内容：这是一篇说明 事理的课文。“启示”是启发、告知的意思；“滴水穿石”也作“水滴石穿”，即滴水日久可以把石头穿透。这给予人们的启示是：目标专一、持之以恒。） 四、习字 1．重点指导：“勉”（第六笔是撇，从“口”中起笔）。 2．学生习字。 五、布置作业。 1．抄写词语。 2．读熟课文。 1．书空，读题，指名读，齐读。 （学生思考 学生回答） 2．质疑。 1．根据要求自学课文。 2．认读生字，正音。 3．多音字组词。 （学生口头回答 指名说说，再齐读） 4．认读词语。 5．理解词语意思。 （指名学生理解词语 学生找找看哪些词语与“滴水穿石”的意思相近。） 6．再读词语。 7．说说你已明白了课文中的哪些内容。 8．分自然段朗读课文，并了解每个自然段的主要内容。 1．默读课文，思考问题。 2．交流。 3．课文可以分成几部分？说说每一部分的主要内容。 4．分段朗读课文。 1．学生习字。 1．抄写词语。 2．读熟课文。 （学生认真听老师总结课文。） （1）激情导入新课，激发学生学习的兴趣。 （引导学生质疑，是需要培养学生的一个能力。） （2）初读课文，读准生字词的音，理解词语意思，扫除阅读障碍；正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 （3）培养自主学习的能力，养成边读边思的习惯。 （帮助学生积累更多的词语，让他们了解哪些词语的意思是相近的。） （4）理清课文的思路，把握课文的主要内容，锻炼学生给课文分段、概括段意的能力。 板书设计： 22．滴水穿石的启示 （1-2） 故事（提出观点） （3-4） 事例（证明观点） （5） 启示（总结观点） 授后小记： 授课日期 月 日