七年级数学81《同底数幂的乘法》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生： ■中学 □小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，课前准备：教师：制作课件；学生：回顾幂的意义。 ? 二、教学课题 《同底数幂的乘法》 1、掌握同底数幂乘法的运算法则; 2、熟练应用同底数幂的乘法法则进行运算; 3、经历探索同底数幂运算性质的过程,进一步体会幂的意义,发展推理能力和有条理的表达能力。 4、在探索性质的过程中让学生经历观察、猜想、创新、交流、验证、归纳总结的思维过程。 5、在探索和训练的过程中，培养学生细心严谨的学习态度，积极进取的探索精神，团结协作的良好品质。 三、教材分析 1重点 幂的运算性质． 　2难点 　　有关字母的广泛含义及“性质”的正确使用． 3解决办法 　　 注意对前提条件的判别，合理应用性质解题． 四、教学方法 1．教法：尝试指导法、探究法． 　2．学法：运用归纳法由特殊性推导出公式所具有的一般性，在探究规律过程中增进时知识的理解． 教学过程 （一）、自主学习、整合目标 1、创设情境、激发兴趣 教师提出问题： 10×