生殖健康咨询员专业能力考核试题.docVIP

生殖健康咨询员专业能力考核试题 （本试卷考试时间为50分钟） 一、判断题（共35题，每题1分。请对每题陈述的正确与否做出判断，并以“√”在“正确”、“错误”中作出选择） 1 信念强调的不是认识的正确性，而是情感的倾向性和意志的坚定性，超出单纯的知识范围。 正确（√） 错误（ ） 2 态度与行为的关系是单向的，态度影响行为，而行为不会影响态度。 正确（ ） 错误（√） 3 行为可以是被动的生物式反应，也可以是人类所特有的主观能动性反应。 正确（√） 错误（ ） 4 “堕胎是不道德的行为”是以行为为基础的态度。 正确（ ） 错误（√） 5 信念具有稳定性，形成后通常较难改变，即使以后在认知层面上对某些信念产生疑惑，情感上强烈的认同也会在相当程度上支持既定的信念。 正确（√） 错误（ ） 6 人际沟通必须通过语言这种媒介来进行。 正确（ ） 错误（√） 7 服务人员向前来咨询的服务对象微笑，这是一种无声的语言沟通。 正确（ ） 错误（√） 8 消极互动指的是由批评、拒绝、竞争等而导致的不愉快的、负面的人际交流模式。 正确（√） 错误（ ） 9 不进行道德评判，对与自己观点不同的价值观、行为和决定保持中立，是咨询的原则之一。 正确（√） 错误（ ） 10 咨询是咨询人员主导灌输，服务对象被动接受的过程。 正确（ ） 错误（√） 11 如果服务对象在讨论性话题时觉得不自在，服务人员可以凭经验对服务对象作出关于他们性行为的假设。 正确（ ） 错误（√） 12 在咨询过程中，要严格遵循瑞迪（REDI）框架或聚集（GATHER）框架的原则，按照框架中各个步骤的先后顺序来提供咨询。 正确（ ） 错误（√） 13 咨询人员要充分了解服务对象本人的需求，无需探究其伴侣或家庭的情况。 正确（ ） 错误（√） 14 倾听不仅要用耳朵来听对方的言辞，还需要仔细感受对方在谈话过程中所表达的言语信息和非言语信息。 正确（√） 错误（ ） 15 咨询人员在倾听时，要对服务对象的谈话做出适当反应，不应自始至终默不作声。 正确（√） 错误（ ） 16 如果前来咨询的人员是性工作者，服务人员应该立刻要求他们进行性传播感染和艾滋病方面的检测。 正确（ ） 错误（√） 17 在服务对象的需求不能满足的情况下，应将服务对象转诊给其他服务人员或其他服务机构。 正确（√） 错误（ ） 18 生殖健康咨询中服务对象的转变可以有多种形式：明显的行为变化、决策能力或应对技巧的提高、信念或价值观的改变、情绪困扰水平的降低等。 正确（√） 错误（ ） 19 如果发现服务对象与性伴之间存在权利不平衡和性暴力的情况，服务人员应建议其离开性伴。 正确（ ） 错误（√） 20 性是贯穿人一生的问题，因此，前来咨询的服务对象无论年龄、性别，服务人员都应该采用同样的方法和语言进行交流，这就是服务中的“一视同仁”。 正确（ ） 错误（√） 21 “你平常采取哪些避孕方法？”这是一个开放性问题。 正确（√） 错误（ ） 22 如果在咨询过程中感觉服务对象隐瞒了生殖方面的疾病时，应该立即给予批评，向其指出隐瞒疾病的危险后果。 正确（ ） 错误（√） 23 在服务对象了解了各种避孕方法的利弊后，服务人员可以替服务对象决定采取什么避孕措施是最合适的。 正确（ ） 错误（√） 24 在咨询过程中，为了鼓励服务对象谈论自己的想法或感受，获得更多的信息，服务人员应该尽量提开放式问题。 正确（√） 错误（ ） 25 提供咨询服务时，尽量使用单独的房间，以营造保密的气氛。 正确（√） 错误（ ） 26 人的性健康不仅和他/她的避孕节育措施、降低艾滋病/性传播感染的危险行为等密切相关，也与其在社会事务中的决定力、与其伴侣沟通的技巧等密切相关。 正确（√） 错误（ ） 27 如果服务对象是前来咨询避孕节育知识的，就没有任何必要向他/她介绍艾滋病预防方面的知识。 正确（ ） 错误（√） 28 咨询服务在服务对象离开服务机构的时候就结束了，无需预约回访。 正确（ ） 错误（√） 29 咨询过程中，服务人员要最大限度的发挥自己对服务对象的影响力，说服服务对象做出正确的决定。 正确（ ） 错误（√） 30 如果要让人们改变行为，在让人们感觉到是自愿而不是被强迫的情况下更容易改变。 正确（√） 错误（ ） 31 与服务对象交谈时，咨询人员询问问题的方式和问题本身一样重要。 正确（√） 错误（ ） 32 性与生殖健康风险评估能帮助服务对象理解自己或性伴侣的性行为是否具有风险、风险程度及风险的变化。 正确（√） 错误（ ） 33 咨询时，服务人员应该把需要了解服务对象的各种情况在一开始就全部问清楚。