《机械效率》教学设计.doc

《机械效率》教学设计 海南侨中 李瑞国 教学目标: （一）知识与技能目标: 1．能结合实例认识有用功、额外功和总功； 2．理解机械效率的概念、会计算机械效率。 （二）过程与方法目标 1．通过实验体验加深对有用功、额外功、总功的理解 （三）情感、态度与价值观目标 1．在学习过程中培养发现问题、提出问题、解决问题的能力 2．培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣 3．密切联系实际提高科学技术应用于日常生活的科学态度。 理解机械效率难点教学方法讨论实验探究 教学资源: 滑轮、细绳、弹簧测力计、铁架台、刻度尺 弹簧测力计、刻度尺多媒体课件一、有用功、额外功、总功、机械效率概念的理解与计算： 1．引入：井中打水，在这个从井中提水的过程中，人们对哪些物体做了功？（学生回答）这些功都是人们希望做的吗？2．幻灯片协助展示：W有用：对人们有用的功； W额外：对人们没有用但又不得不做的功； W总：有用功和额外功的总和。3．设G水＝200N G桶＝20N，的高度为h=5m，求以上三功。．讨论：人们对物体做功时，希望额外功多还是少？．为了反映有用功在总功中所占的比例，物理学中引入了机械效率这个物理量。 ．幻灯片展示： 计算机械效率 （ ） A. 定滑轮 B. 动滑轮 C. 滑轮组 D. 斜面 五、课后延伸：为什么增加斜面的倾斜程度，可以提高斜面的机械效率？ 《机械效率》学案 一、有用功、额外功、总功、机械效率概念的理解与计算： 1．：井中打水，在这个从井中提水的过程中，人们对哪些物体做了功？这些功都是人们希望做的吗？2．设G水＝200N G桶＝20N，的高度为h=5m求W有用W额外W总3．W有用W额外W总W有用W额外W总η 1 2 3 你的结论： （2）斜面： 实验 次数 斜面陡度 物重 G/N 斜面高度 h/cm 有用功 W有用/J 拉力F/N 斜面长度L/cm 总功 W总/J 机械效率η 1 2 3 你的结论： 5．方法总结： （1）提高滑轮组机械效率的具体方法： （2）提高斜面机械效率的具体方法： （3）对于一般机械而言，额外功的主要来源： （4）对于一般机械而言，能提高机械效率的方法： 三、课堂训练： 为了将某一重物提升一定高度，不同的人根据不同条件可以采用不同的机械，下列机械中，一般情况下，机械效率最高的是 （ ） A. 定滑轮 B. 动滑轮 C. 滑轮组 D. 斜面 四、课后延伸：1. 为什么增加斜面的倾斜程度，可以提高斜面的机械效率？ 2. 谈谈在本节课中你的收获。 G F h s F L h G