【高中化学会考】2009年化学会考说明.doc

北京市普通高中会考考试说明 前　言 　根据《北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制度改革的意见（试行）》（京教基［2007］35号）精神，北京市从2009年1月起将实　　　2008年5月 （2009年） ………（） 二、会考范围 …………………………………………………………………（） 三、会考基本要求…………………………………………………………………（） 四、会考内容标准…………………………………………………………………（） 五、会考等级标准…………………………………………………………………（） 六、会考形式与试卷结构…………………………………………………………（） 附录一 题目示例 …………………………………………………………（） 附录二 化学实验操作考查说明 …………………………………………（） 北京市普通高中会考 化学考试说明（2009年） 一、会考的性质与功能 北京市普通高中化学会考，是考核考生化学学科学习是否达到国家要求的高中毕业合格标准的水平考试，也是检查和评价高中化学学科教学质量的手段之一。 北京市普通高中化学会考的对象主要是具有北京市普通高中学籍的高中学生。化学学科高中会考成绩达到合格以上等级，考生方可获得《北京市普通高中会考合格证》，《北京市普通高中会考合格证》是考生取得。化学学科会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册，为高等院校招生提供重要基础性信息。 二、会考范围 高中化学会考的考试范围，限定为普通高中化学学科必修学分相对应的模块教学内容，即以教育部颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》规定的《化学1》、《化学2》两个必修模块和一个选修模块（《化学与生活》、《有机化学基础》、《化学反应原理》三个模块中的一个）的内容为依据，以人民教育出版社编辑出版的普通高中课程标准实验教科书《化学1》、《化学2》和《化学与生活》、《有机化学基础》、《化学反应原理》的正文部分（包括“实验”、“科学探究”、“思考与交流”和“学与问”四个栏目）为考试的基本范围。同时，密切结合我市普通高中化学教学的实际情况。 三、会考基本要求 高中化学会考的基本要求，由低到高分为四个认知层次，分别是知道、了解、理解、应用，其基本涵义及可能包括的其他行为动词如下表所示： 认知层次 基本涵义 可能包括的其他行为动词 知道（a） 能够说出“是什么”。对所学知识有大致的印象。 说出、识别、举例、列举等 了解（b） 能够明确“是什么”。能够记住学习过的知识要点，能够根据提供的材料辨认是什么。 认识、能表示、辨认、比较、画出等 理解（c） 能够懂得“为什么”。能够领会和掌握概念和原理的基本涵义，能够解释和说明一些简单的化学问题。 掌握、正确书写、解释、说明、分类、归纳等 应用（d） 能够学会“使用”。能够分析知识的联系和区别，能够运用知识解决一些简单的化学问题。 设计、评价、使用、检验等 四、会考内容标准 高中化学会考的内容，包括两个必修模块《化学1》、《化学2》和一个选修模块（《化学与生活》、《有机化学基础》、《化学反应原理》任选一）的内容。 必修模块 化学1 主题 会考内容标准 认知 层次 认识化学科学 了解物质的组成、结构与性质的关系 b 认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，认识摩尔是物质的量的基本单位 b 了解阿伏加德罗常数的涵义 b 了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义 b 了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等之间的关系，掌握其简单的化学计算 c 认识化学与人类日常生活的密切关系 b 化学实验基础 了解常见物质的检验方法 b 了解物质的分离和提纯的常用方法（过滤、蒸发、蒸馏、萃取） b 了解配制一定物质的量浓度溶液的方法 b 能识别化学品安全使用标识；知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法 a 能根据实验目的记录实验现象和数据，完成实验报告 b 常见无机物及其应用 了解常见物质及其变化的分类方法 b 知道胶体是一种分散系，能列举生活中常见的胶体 a 知道胶体的丁达尔效应；知道丁达尔效应是区分胶体与溶液的方法 a 知道钠的物理性质；了解钠的主要化学性质（与氧气、水的反应） b 知道碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质；了解碳酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质（与强酸的反应，加热分解反应） b 了解铝的主要化学性质（与氧气、强酸、强碱的反应） b 了解氧化铝和氢氧化铝的两性 b 了解铁的主要化学性质（与非金属、水、酸、盐的反应） b 了解铁的化合物和亚铁化合物的相互转变 b 知道常见的合金材料及其应用 a 知道酸、碱、盐是电解质 a 能正确书写强酸、强碱和可溶性盐的