2013高考领航物理一轮练习:4-5.docVIP

2013高考领航物理一轮练习:4-5.doc

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1.在做“研究平抛物体的运动”的实验时,除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外,下列器材中还需要的是________. A.游标卡尺       B.秒表 C.坐标纸 D.天平 E.弹簧测力计 F.重垂线 实验中,下列说法正确的是________. A.可使小球每次从斜槽上不同的位置自由滚下 B.斜槽轨道必须光滑 C.斜槽轨道末端可以不水平 D.要使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多一些 E.为了比较准确地描出小球运动的轨迹,应该用一条曲线把所有的点连接起来 解析:实验中需确定竖直方向,故选重垂线,而准确确定平抛小球的竖直位移和水平位移需选用坐标纸,为确定平抛抛出点,应用游标卡尺测出小球直径,斜槽末端上方小球半径处即为抛出点,故还需A、C、F. 为保证小球每次做平抛运动初速度相同,每次小球要从同一位置滚下,故A错误;而轨道是否光滑只影响平抛初速度大小,不影响每次平抛初速度都相同,故B错误;轨道末端只有水平才能使抛体运动时初速度方向水平,故C错误;记录的点多一些,用平滑曲线连接各点而得到运动轨迹时误差就小一些,故D正确,E错.综上可知选D. 答案:ACF D 2.在“研究平抛物体的运动”的实验中,某同学在建立直角坐标系时,有一处失误,假设他在安装实验装置和进行其他操作时准确无误. (1)观察图可知,他的失误之处是_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________. (2)他根据记录建立坐标系,运用教学实验原理测得的平抛初速度值与其真实值相比 ________(选填“偏大”、“相等”或“偏小”). 解析:(1)由图可以看出该同学错误地将坐标原点取在槽口处.坐标原点应建立在小球飞离斜槽口时的小球重心处,即在槽口上方r(r为小球半径)处. (2)由于坐标原点偏下,所以计算出的飞行时间t=偏小,而v0=应比真实值偏大. 答案:(1)见解析 (2)偏大 3.在“研究平抛物体的运动”的实验中,某同学只记录了A、B、C三点,各点的坐标如图所示,则物体运动的初速度为________m/s,开始平抛的初始位置的坐标为________(单位为cm). 解析:在竖直方向上,自开始相邻的相同时间内位移之比为13∶5…,而图中相同时间内相邻的两段位移之比为35,故初位置竖直方向的坐标为-5 cm,对应的横坐标为-10 cm. 由y2-y1=gt2得 t=s=0.1 s 故v0= m/s=1.0 m/s. 答案:1.0 (-10,-5) 4.如图所示为研究小球的平抛运动时拍摄的闪光照片的一部分,其背景是边长为5 cm的小方格,重力加速度g取10 m/s2.由图可知,小球从A点运动到B点经历的时间________(填“小于”、“等于”或“大于”)从B点运动到C点经历的时间;照相机的闪光频率为________Hz;小球抛出时的初速度大小为________m/s. 解析:由于由A→B和由B→C水平方向位移相同,故由A→B和由B→C的时间相同为Δt,在竖直方向:hBC-hAB=gΔt2,代入数据解得:Δt=0.1 s.f==10 Hz.v0=m/s=2.5 m/s. 答案:等于 10 2.5 5.试根据平抛运动的原理设计测量弹射器弹丸出射初速度的实验方法.提供实验器材:弹射器(含弹丸,如图所示)、铁架台(带夹具)、刻度尺. (1)画出实验示意图. (2)在安装弹射器时应注意:______________________________________________. (3)实验中需要测量的量(并在示意图中用字母标出): ________________________________________________________________________. (4)由于弹射器每次射出的弹丸初速度不可能完全相等,在实验中应采取的方法是________________________________________________________________________. (5)计算公式:__________________________________________________________. 解析:根据研究平抛运动的实验及平抛运动的原理,可知弹丸做平抛运动,通过测量下落高度可求出时间,再测出水平位移可求出其平抛的初速度,即出射速度. 答案:(1)如图所示. (2)弹射器必须水平 (3)AB的高h与BC的长x(A是弹射器开口的端点,B点最好是用重垂线找到) (4)在C处

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