2013高考生物一轮复习教案：第八单元 考能专项突破.docVIP

重点题型研析8——调节图解解题指导 　如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是 　　 A．该图可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，同时受大脑皮层的调控 B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛 C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经 D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则血液中⑥的含量起反馈调节的作用 解析　下丘脑是内分泌活动调节的枢纽，同时也是渗透压、体温等生命活动的调节中枢，但是受最高级中枢大脑皮层的控制，A正确；血糖含量降低时，机体通过调节胰岛素和肾上腺素的分泌，使血糖升高，所以图示内分泌腺还可以是肾上腺，B错误；一个完整的反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成的，C正确；如果图中的内分泌腺是甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素分泌过多，会通过反馈调节作用于下丘脑和垂体使其分泌的③ 促甲状腺激素释放激素 和④ 促甲状腺激素 分泌量减少，D正确。 答案　B 1．分级调节的过程 解说图示： 1 寒冷或过度紧张时，通过神经的传导，促使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过血液传递给垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，通过血液传递到甲状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素。 2 当血液中的甲状腺激素过多时，又反过来抑制下丘脑和垂体的活动，促使甲状腺激素的合成和分泌量减少。 2．反馈调节 1 概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统工作的调节方式。 2 分类：分为正反馈调节和负反馈调节。 3 模型 正反馈：AB 负反馈：AB 如上图中的虚线部分 4 意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 注意　大量注射促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素和甲状腺激素分泌量都增加；大量注射促甲状腺激素，甲状腺激素分泌量增加，促甲状腺激素释放激素分泌量减少；大量注射甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都减少。 　 2009·江苏卷，29 下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题： 1 图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有__________功能。 2 如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是________________；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量____________，原因是_______。 3 物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的__________结合，反映出细胞膜能进行________________________________。 4 若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是____________________________。 实验技能突破8——动物生理类实验 反射弧中兴奋传导方向的实验探究 　 改编题 下图甲表示人体脊髓反射弧模式图，乙表示人体神经元结构模式图。据图回答： 1 甲图中，刺激结构④时，会产生具体效应的结构是[　]________，该结构在组成上包括______________________________________________________________________。 2 乙图中的C是下一个神经元的________________；兴奋不能从C传到A的原因是____________________________________________________。 3 乙图中，若刺激A点，电流计B将偏转________次；若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息状态，所以带电离子通过细胞膜的方式是______________________。 4 甲图中，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，验证兴奋在神经元之间进行单向传导的步骤是： ________________________________________。 5 若按 4 步骤进行，改为探究神经元之间的方向，其结论为_____________________。 解析　 1 甲图是一典型的人体脊髓反射弧的结构模式图，从图中可看出，①为感受器，②为传入神经，③为神经中枢，④为传出神经，⑤为效应器 传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等 。 2 乙图中C为突触部分的突触后膜——下一个神经元的树突膜或胞体膜，由于神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜，所以神经冲动只能由前一个神经元传递到后一个神经元，而不能逆向传递，即：单向传递。 3 在乙图中若刺激A点，由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，所以指针要偏转两次。若抑制该细胞的呼吸作用 细胞中ATP量不足 ，