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2010辽宁下半年公务员考试行测真题解析?第一部分：言语理解与表达? 1．? 2．【科信教育解析B】句中的设备应是具有专业性的，排除AC，记忆的主体不能是机器，排除D。 3．【科信教育解析B】“泾渭分明”强调好坏之分，而句中对于两种文化的态度都是积极的。滋养文化是固定的搭配。? 4．【科信教育解析D】“应运而生”意为在事物发展到一定程度的条件下自然而然的产生。? 5．【科信教育解析A】“五彩缤纷”与句中“看上去”“小挂件”相对应。 6、【科信教育解析A】四个选项中只有各有千秋才能修饰生活方式。 7、【科信教育解析C】“司空见惯”对应“不被社会重视”，“分散”对应“散见于外地来京人士的私人笔记或清末以来出现的报章之中” 8、【科信教育解析D】此句中只有博大精深才能修饰内涵 9、【科信教育解析C】此句中医疗保险的销售情况并不好，所以最后一个空应为“忽视” 10、【科信教育解析B】“一视同仁”与“理所当然”不能用在第一个空，“循规蹈矩”强调工作死板与整句感情色彩不相符。 11、【科信教育解析B】整篇文章是从历史及学科两个角度介绍“熊猫”一词产生的原因。 12、【科信教育解析B】D选项文中没有体现高等植物比野生动物更需要保护的意思，AC两项都是围绕分句部分的表述。 13．【科信教育解析D】“因此”后面的结论告诉我们“日常生活中多样化饮食最科学”这样一个道理。 14．【科信教育解析B】文中罗斯福用幽默的语言达到了礼貌的拒绝不合理要求的效果，作者意在表达的是幽默的作用。 15．【科信教育解析B】北京城首次大规模发展是在金代A错误，在明朝中叶以后扩建的外城B错误，整体布局只是在清代以后没有大的变动D错误。 16．【科信教育解析B】②⑤不能做首句，⑥③构成局部最优。 17、【科信教育解析D】此文段介绍的主体是闪电而不是臭氧，介绍闪电的好的作用。 18.【科信教育解析D】发现问题是维特根斯坦进步的原因，没有问题是罗素被超越的原因，本文意在强调发现问题对于人的进步的作用。 19.【科信教育解析B】最后一句“保护好这些历史文化特色，就是在保护人类文明。”是文段的总句，强调了保护城市文化特色的意义。 20、【科信教育解析D】本文讲述的故事体现了在某一方面的缺点可以成为在令一领域上的优良品质，所以选择D项。 21．【科信教育解析C】文中指出了我国文物管理工作的不足之处，其用意是要表达加强相应工作的呼吁。 22．【科信教育解析C】“只有”后面是主旨句，C选项是它的同意转换。 23．【科信教育解析D】“不善交际固然是一种遗憾，不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺憾”这一句是主旨句，D项是它的同义转换。 24．【科信教育解析C】“依我看，直译和意译的分别根本不应存在”这一句是作者的观点。 25．【科信教育解析B】“由此可见，形成极光必不可少的条件就是大气，磁场和太阳风，缺一不可”这一句是主旨句，B项是它的同意转换。 26．【科信教育解析C】苏格拉底说:”不对,我们应该救他,这正是我们和他的区别.”体现了不能因为别人自身的原因而改变我们处事的原则。 27．【科信教育解析C】C比D概括的更全面。 28、【科信教育解析D】D选项是“每个人都要将自己置身在他人的立场上,来评估自己的这一步行动会带来什么结果”这句话的同意转换。 29．【科信教育解析B】文中科学家得出来的结论是一个推断，不是一个经过验证的科学结论，因此我们不能据此得出一个绝对的观点，ACD都犯了绝对化的错误。 30．【科信教育解析D】“学而不思则罔”与“思而不学则殆”强调了学习与思考的关系，符合了带着问题去学习自己不知道的知识的观点。 第二部分：数量关系 31、【科信教育解析D】倍数关系，每两个数相差7，6，5，4，所以是3倍。 32、【科信教育解析B】分母是等比数列，2，4，8，16，32，所以是64，分子是1，2，4，7，11，二级等差数列，所以是16。 33、【科信教育解析D】c 2a+b。 34、【科信教育解析B】c 2 b-a ； 35、【科信教育解析D】单数字发散。每一个数分别是3^2+1，5^2-1，7^2+3，9^2-3，11^2+5，13^2-5 36、【科信教育解析C】首先根据商是21，余数为6，可知被除数一定是3的倍数，然后代入排除可以C279。 37、【科信教育解析B】A+B和一定为偶数，A,B一定小于3，一共有3组；15，5；10、6；60、4 38、【科信教育解析B 】找最小公倍数即可 39、【科信教育解析B 】四个小正方形每一个角上一共有9个，12个棱，9+12a＜60可知a 4，9+12a 57，还需要3个 40、【科信教育解析A 】最不利原则，有11人不爱好戏剧，16人不爱好