2013届高三数学第一阶段复习备考建议.pptVIP

交流内容 1. 2012年高考数学试题分析 2. 2013年高考数学命题趋势 3. 新课标与新高考分析探讨 4. 新课程高考第一阶段复习的目标与原则 5. 新课程高考第一阶段复习的重点及建议 6. 新课程高考核心的复习策略 7. 新课程高考复习的有效教学管理 1.2012年高考数学试题分析 1.1.1 2012年高考（四川卷）试卷的总体评价 2.2013年高考数学命题趋势 关键词 高考数学试题的命题原则：高考数学科的考试，按照考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力与素质的考查融为一体，全面检测考生的数学素养. 高考数学命题指导思想：数学科考试要发挥数学作为基础学科的作用，既考查中学数学的知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能. 2.2最近五年四川高考试题的统计表 2.3 2013年高考数学命题趋势 渗透课改理念，平稳过渡。 具体表现: 1、结构稳定 2、命题理念稳定 全面考查“双基” 3、基本知识和主干知识作为命题的基本载体的地位更加突出，在知识网络的交汇点处设计命题的力度会继续加强。 4、支撑中学数学知识体系的重点知识重点考查，突出理性思维，倡导通性通法(淡化特殊技巧),强调数学思想和方法 2.3 2013年高考数学命题趋势 5、注重考查新增内容。在全面考查的前提下，考查新增的内容。 6、科学处理数学创新能力,考查探究精神,突出数学核心能力。进一步向能力立意转化，应用型和能力型试题的考查力度会加大，单纯知识记型的试题会减少。留给考生更多的思考时间和更大的思考空间，更加注重对考生创新意识的考查。 7、坚持科学的教育观，辩证考查数学应用。 8、体现要求层次，控制试题难度。试题考查的知识和能力要求都不能超出课标 新课标与新高考分析探讨 3.1 新课程 3.4 参考全国卷新课程标准的《考试大纲》分析探讨新高考 4．新课程高考第一阶段复习的目标与原则 4.1高三数学第一阶段复习的特点持续时间长 完成任务重⑴从完成内容来看 ⑵从学生的角度看⑶从教学的角度看 4.2高考数学第一阶段复习的目标“系统掌握基础知识、正确理解基本概念、深刻体会基本思想、灵活运用基本方法”  知识系统 能力系统运算能力强化，分析、思维能力可持续（升华）。 4.3高考数学第一阶段复习的形式与结果课堂上的外在形式上必须有两个明显的表现：一是体现基本知识结构；二是体现基本能力的再现与巩固。以期达到可持续。作业和考试试题上体现基本知识的通过性和模拟选拔性（能力体现），发挥考试的导向作用。控制难度，提高信心。第一轮数学复习中的考试尚不具备完全模拟选拔性。课堂上要精讲多练，注重落实。不要满堂灌。 高考数学第一轮复习的结果建立了坚实的知识基础；储存了若干的知识能力模块；贯彻了一定的数学思想；教师心中有数，学生心中有望。 4.4明确第一轮复习备考原则 指导思想：全面、系统、扎实、灵活、创新 原则： 1. 重视基础原则。强化三基 2. 突出重点原则。 3. 扎实模块原则。 4. 落实过手原则。 5.新课程高考第一阶段 复习的重点及建议 　　  5. 新课程高考第一阶段复习的重点及建议 　　 6.新课程高考核心的复习策略  关键词 6. 新课程高考核心的复习策略 6.1认真研究高考试题 “在知识网络交汇点设计试题” 6.2认真研究新课标与考纲 1.重视新课程改革、新课标 研究《新课程标准》转变观念。 对第三层次的要求占的比重相当小，由此可见《考试大纲》强调了对数学基础知识的考查。 “要求既全面又突出重点，对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成数学试卷的主体。”通过仔细研读《考试大纲》对“考试内容”的具体要求，不难发现，其重点内容集中在函数、导数、三角函数、向量、概率与统计、数列、不等式、直线与平面、直线与圆锥曲线等是支撑数学学科知识体系的重点内容。 3.研究考纲，构建知识网络“在知识的交汇处命题” 　①对照《考试大纲》，理清考点。《考试大纲》中有哪些考点？每个考点的要求属于哪个层次？如何运用这些考点解题？考查这些考点的常用题型有哪些？　　 ②对照《考试大纲》，理清联系；为了理清联系，可以画出知识网络图表，在画图表时，应注意各考点之间有哪些联系？哪些属于知识的交汇处。③对照《考试大纲》，理清方法：熟练掌握常用的重要的数学思想方法，