人教九年级上下历史提纲A4打印版.docVIP

第1课、人类文明的开端 人类是从非洲南方古猿中的一支发展而来的(人类的起源)；南方古猿属于“正在形成中的人”(南方古猿的性质)；人类在距今约三四百万年前形成。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。 中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人(中国山顶洞人)四个进化阶段。中国的北京人和元谋人属于晚期猿人。直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。晚期智人时期，出现了人种的差异。根据体貌特征，人类分为黄种、白种和黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 人类最初是原始社会。母系氏族人们“只知其母，不知其父”，说明了妇女在生产生活中占主导地位。财产公有，生产和分配以集体为基础。父系氏族时期，随着农业和畜牧业的发展、手工业的进步，男子在生产和生活中占了主导地位，人们“既知其母，又知其父”。 第2课、大河流域----人类文明的摇篮 非洲东北部的尼罗河孕育了古代埃及文明。金字塔是埃及国王的陵墓；是权力的象征。(埃及是“尼罗河的馈赠”。) 古代巴比伦文明在亚洲西部“新月沃地”产生。苏美尔人在两河流域建立了奴隶制国家。古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定法典，《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 古代印度形成了等级制度，也叫“种姓制度”，分为四个等级：婆罗门—刹帝利---吠舍—首陀罗。各等级之间有高低贵贱的差别，不同等级不能通婚，激化了社会矛盾。国王属于刹帝利(第二等级) 第三课、西方文明之源(古代希腊) 古代希腊是西方文明的发源地，伯利克里当政期间(相当于中国战国时期)，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，全体成年男性公民，可以参加最高权利机构公民大会，决定重大问题。鼓励学术研究、发展文艺、重视教育。 公元前509年，罗马建立共和国。公元前3世纪到公元前2世纪，为夺得地中海霸权，同迦太基进行了三次布匿战争，公元前2世纪，罗马成为地中海霸主(中国 西汉时)。屋大维在公元前27年，建立罗马帝国，帝国延续了500年(与汉朝同时存在)。 第2单元 亚洲和欧洲的封建社会、第4课、亚洲封建国家的建立 日本大化改新学习中国隋唐制度，时间：七世纪中期；领导者：孝德天皇；内容：政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，以才选官；经济上：把贵族土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。意义(影响、评价)：日本大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教，在麦地那建立起政教合一的国家，622年是伊斯兰教历元年； 632年，阿拉伯半岛已基本统一。麦加成为伊斯兰教的圣地。(唐时期) 第5课__中古欧洲社会 5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立了法兰克王国，8世纪前期，查理?马特改革，实行有条件的土地分封，得到土地的必须为封建主服兵役。形成了森严的封建等级制度。确立了西欧的封建制度，西欧封建社会等级制度的特点是：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。 10世纪开始，西欧出现手工业和商业城市意大利、法国、英国、德意志法国琅城城市争取自治权；富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。(中国两宋时期) 东罗马帝国，定都君士坦丁堡，君士坦丁堡原称拜占廷，因此东罗马帝国又叫拜占廷帝国。1453年，被奥斯曼土耳其灭掉。(明朝时期) 第6课__古代世界的战争与征服 希波战争发生在公元前5世纪；交战的双方分别是：希腊和波斯；结果是：希腊获胜。为了纪念希波战争中的希腊英雄马拉松长跑。 亚历山大东征的结果是：最远达到印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。如何理解亚历山大东征：亚历山大东征虽然给被征服地人民带来了灾难，但它使希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。 公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，多次发动对外战争，到2世纪(相当于中国东汉时期)，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为它的内湖。促进了罗马文化的传播同北欧、印度、中国贸易往来。 第7课、东西方文化交流的使者 阿拉伯数字是印度人发明的，后来，阿拉伯人对它加以改造，把它传播到西方。 意大利人马可·波罗在元朝时，来到中国，写有《马可?波罗行纪》一书，记述了他在东方的经历和见闻。激起欧洲人对东方的憧憬和向往。 第8、9课__古代科技与文化 古代埃及人最早使用的文字形成于公元前3000年左右。它用图形表示事物，所以叫象形文字，对以后的字母文字产生了重要影响。大约在埃及象形文字出现的同时，两河流域