浅谈新形势下班主任队伍的建设与培养1.docVIP

浅谈新形势下班主任队伍的建设与培养 如何加强和改进班主任工作，建立一支素质高、能力强的班主任队伍，从而形成一个积极向上、团结文明的班集体，我们学校主要从以下几个方面开展了工作。 ，充分发挥其激励与导向作用我校对班主任的考核评定分为。评定是指学校每对班主任的工作情况评定一次，分出等级并与班主任津贴挂钩。学期末学校对班主任一学期的工作情况进行评定，分出等级。对班主任的评定主要通过教师师德方面的表现情况学生贯彻中学生日常行为规范的情况学生养成教育的情况宿舍管理情况学生在、班会和开展大型活动中的表现班主任做学生思想教育工作和对个性学生教育的情况班级学风和班风以及班干部的培养情况学生在学校各项评比活动中的表现情况师生关系与家长沟通的情况班主任工作调查问卷情况来考核班主任。在评价时重表扬和鼓励，对于班主任的不足之处个别进行沟通，以利于班主任进行。 在教师评选先进、评定职称时，优先考虑优秀的班主任。有外出学习机会时优先考虑班主任。提高班主任的岗位津贴，并与所带班级的人数和工作情况挂钩。每学期末学校还设立。这些举措，极大地调动了班主任工作的积极性，收到了很好的效果。、积极做好班主任的选拔与培养 保证班主任队伍的质量，我校按照班主任职责的要求，挑选工作好、思想好、作风好、素质高、具有一定教学水平、管理学生经验和组织能力的教师担任班主任。我们采取了以下几项措施： 、新老班主任。我校对教师，都要安排有经验的班主任做他们的指导教师，这些老班主任对他们的每一项工作进行手把手的指导。例如：怎样搞好新生教育并通过新生教育来了解学生，使新生之间相互了解；使学生了解学校的各项规章制度尽快适应新环境。对学生进行纪律教育，培养学生的意志力，提高学生的自理能力，了解学生，为培养班干部做好准备，使刚组建的新班级初步形成一个良好的班集体；在工作中怎样开展班级的各项工作等等。、发挥作用来培养新班主任。利用例会总结近期情况、进行班级管理和学生教育方面的交流，，使新班主任对常规管理和如何开展活动有了明确的认识。，班干部的培养、班规的制定、学生行为习惯的养成、常规管理、对学生进行心理辅导、培养学生自信心、与家长沟通等方面使班主任的工作得到互相提高。 良好的心理素质是做好班主任工作的前提，班主任不仅要对学生进行心理健康教育，而且更主要的是要提高自身的心理素质。我校不仅要求班主任要经常学习心理学知识，了解学生的生理、心理发展特点。同时，还通过我校心理学教师结合自己的工作实践向班主任介绍学生的生理、心理发展特点，使班主任了解学生的心理状态，了解学生的学习心理、交往心理、个性发展特点。并定期请心理专家为班主任举行讲座，在向班主任介绍中学生生理、心理特点的同时还介绍班主任在工作中应保持的心态，使班主任学会自我认识、自我调整。三、，促进青年班主任理论水平和工作水平的提高班主任业务水平的提高不仅需要实际工作能力，而且还要依靠班主任文化素质的提高。这是因为班主任文化素质的提高是业务水平提高的动力和源泉，也是班主任提高自身修养的重要手段。班主任的威信和影响力从何而来？主要来自品德与学识。一位班主任的品德修养较高，但知识水平和业务水平较低，它就很难教育好自己的学生。，我校。我校还定期请国内知名的教育专家、学者到校举办专题讲座或做报告。四、班主任工作落到实处我校现有管理，班主任的出勤和工作态度以及班级的常规管理和各种大、小活动进行检查和指导。对检查出来的问题及时反馈给马上改进。每周召开例会，汇报全校各一周的情况，及时研究解决发现的问题，收集好的做法和经验。在班主任例会上表扬和推广好的做法和经验，提出带有普遍性的问题和解决办法。对个别班级出现的问题，班主任进行沟通和交流。同时，要求各要经常到所负责的班级听课，了解本，并在班主任例会上进行交流。这些有利的措施，保证了工作真正落到实处。在抓好管理的同时，积极做好为班主任的服务工作。一是将从关于德育方面的报纸、杂志、网络上的好的文章及内容简要进行整理，印出来发给班主任查阅。二是将德育科研论文、班主任工作经验交流会上交流的材料和个案分析进行整理后汇编成册，发给班主任，供他们学习和参考。三是经常与班主任个别沟通，共同研究寻找提高班级管理和对学生进行有效教育的方法。不断加强和改进班主任工作，倾听班主任的呼声，重视班主任的意见，做班主任的坚强后盾。为建立一只强大的班主任队伍，为提高学校的教育教学质量贡献我们的力量。 浅谈新形势下班主任队伍的建设与培养 姓 名： 马建泉 单 位：博兴县吕艺镇中学 时 间： 2012年3月 “十二五”第一期中小 学校长任职资格培训