对牧区教育资源整合后学校电教器材使用情况的几点思考.docVIP

对学校电教使用的几点思考 电在中的用优化课堂教学结构，活跃教学气氛，提高教学质量，培养学生学习兴趣方面作用。然而，学校电教除，其它的使用率是不容乐观。使用电教手段的电教师强资金投入电教氛围培训活动 对学校电教使用的几点思考 随着教育的进一步深入优化课堂教学、提高。电在中的用越来越得到的认可，它在优化课堂教学结构，活跃教学气氛，提高教学质量，培养学生学习兴趣方面起到了不可估量的作用。然而，学校电教除，其它的使用率是不容乐观，有的学校电教器材更是尘封室多时，基本处于瘫痪或半瘫痪状态。那么是什么原因造成电教使用率不高的现状呢？认为主要有以下几个原因： ．使用电教手段的思想认识调查中发现，个别学校领导到教师，对电化教育的意义和使用目的还没有充分认识到位。仍以来对学生；有的学校制定相关的电教制度，就连教师的操作培训也；有的学校的领导虽有所认识，落实到具体工作中：起来重要，忙起来不。 二、针对电教器材来说，投影片、幻灯片、录像带、录音带不配套，学校财力又不允许购买现成的配套个别教师想用，又没有现成的，要花大量的时间和精力，怕麻烦，怕困难产生了畏惧心理，客观上限制了教师使用电教的积极性。 电教师 目前电教师资缺乏，特别是教师极其缺乏。电教教师多数兼职在电教器材维修方面，由于电教师资水平限制，会操作不会维修的人是多数。据调查电教人，器材维修的在庞大的师资队伍中，概率微乎其微。这样，就造成了不少学校的坏了无人修理，有的学校虽已班班配齐，但由于多数教师电教器材的使用知识操作方法不对头，这班坏了借那班用，造成器材损坏越来越多，影响了电化教学的正常开展。这样花大力气、花大财力配备的电教器材就只能成为一种时尚的摆设。那么如何提高电教器材使用率呢？结合我小学的实际谈几点看法： ．两个强 强资金投入在大多数学校财力不足的情况下，器材配备就非常困难。在调查中发现，电教器材配备好的学校，他们都是自己想办法解决财力问题的。小学筹集资金的做法值得由于财力不充足，在思想上高，不等不靠、主动出击，学校自筹一点，向上争取一点，解决了“三机一屏”进入课堂等问题微机室和语音室2、要全面动员营造电教氛围 校领导在电教使用上做好带头人凡是教师提出电教的，校领导要大力支持，电教器材学校解决。校领导身体力行、高度重视，一个良好的电教氛围。 ．活动1、将电教器材的使用作为“岗位练兵”“要，”这是对教师严格要求，在搞好理论学习的同时，积极组织教师开展技能练兵”活动。按照“练兵”要求，熟练掌握现代教育教学技术，积极使用电化教育手段。在练兵的基础上，还组织教师说课。都要具体讲一讲电教媒体使用的目的，以及达到什么要求，解决什么重点、难点，使之确实地为提高课堂教学效提高学生的素质服务。2、培训活动为使教师能熟练掌握电化教学技术，，这一举措促使教师更加勤奋地去钻研教材，设计最佳教学方案，提高了电化教学业务能力。对全体教师“分层次、分渠道，由点到面、点面结合”的方式进行培训。对骨干教师，学校动脑筋花力气，为他们展示自己成果；使之成为带头人。对普通教师则要对常规电教器材的操作，有效地提高教师使用电教的能力，从而优化了教学效果。 3 学校经常组织教师学习如何撰写电教论文，如何设计电教方案等电教理论，让掌握进行科研的一般原则和操作要领，通过这些办法在思想上和理论上为教师进行电教研究作了准备。学校要求每一节公开课都必须使用电教，并要达到规定的好课标准。同时要求教师上好“汇报课”，骨干教师上好“优质课”，学科带头人上好“示范课”。课后还开展评课活动，让全体教师在评课中去学习别人优点，弥补自己不足。另外还开展自制电教件和电教器材操作等竞赛，有效地提高了教师的水平。．四个1、思想认识认识很大程度上取决于校领导对电教工作的重视程度。学校领导班子充分认识到开展电化教育，对提高教育教学质量，，创建特色学校重要意义经常“走出去”参观学习，开眼界、看不足，确定奋斗目标。并且要求教师要认识到信息化时代所带来的教育内容、教育思想、教育模式、教育方法及教育手段的变革，提高自己对电教工作要性和必要性的认识，使全校上下形成“思考，参与”的良好局面。 2措施到位 如果说认识到位是电教工作开展的前提，那么措施到位就是电教工作开展的关键。在电教工作方面主要采取如下措施：制订切实可行的管理制度，如电教器材的申购制度、登记制度、保管制度、使用制度、维修制度、赔偿制度，微机室、语音室使用制度等等，并且根据要求使用记录。建立，对学校的录音带、vcd碟片、录像带、投影片等目录统一登记立账，并且将目录发放到每一位教师手中，使每一个教师对学校的电教材心中有数，以使教师根据目录迅速查找器材，正确合理使用。 3落实到位 电教工作重要的是有人问、有人、有人管。形成“一个、多条线”的模式。即：校长负责全面工作，教导处、大队部、年级组、教研组、电教管理员负责