人民版-选修1-专题六穆罕穆德-阿里改革重难点分析.docVIP

专题六 穆罕穆德·阿里改革 【课标要求】 1、了解阿里改革的历史背景。 2、简述穆罕穆德.阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。 【教学建议】 1、讲清“马木鲁克”、包税制等重要历史概念。 2、要比较全面地让学生知道阿里改革的背景，并且应通过对资本主义世界发生的巨大变化和埃及封闭落后的对比分析，使学生认识到世界形势浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡的道理。 3、指导学生用列表的形式呈现改革的主要内容。 4、通过资料让学生了解人们对阿里改革的不同评价，扩展学生的知识视野。 5、引导学生结合历史背景，科学地和评价认识阿里改革在埃及历史上的地位与作用。学会全面评价改革的结果。 【重点难点分析】 1、阿里改革的背景 首先结合课文地图说明埃及地理位置的重要性：东西方交通要道。埃及于1517年开始逐渐沦为奥斯曼帝国的一个行省，苏丹通过派驻总督实现对埃及的统治。 从三个方面介绍了近代资本主义世界、奥斯曼帝国和埃及的发展状况：⑴工业革命后资本主义世界生产力获得巨大进步；⑵靠武力建立起来的奥斯曼帝国渐渐失去了控制殖民地的能力；根本原因：在资本主义生产方式兴起后，帝国仍然保持原有的封建生产方式。⑶埃及在马木鲁克封建统治下处于四分五裂、经济凋敝、人民困苦的状况。表现：政治上：①苏丹政权只是维系着形式上的统治②国家四分五裂，内战不断，社会动荡不安。经济上：盛行土地包税制度，经济衰退，土地荒芜，发展水平比欧洲落后了几个世纪。同时还面临着西方资本主义侵略的危险。⑷英法对埃及的侵略。目的：企图占领埃及，作为其争霸地方的基地。 2、阿里改革内容 经济上——发展民族经济 领域 发 展 民 族 经 济 农业 措施 ⑴土地国有化：一部分土地分成小块，租给农民耕种。 一部分土地分赐部下亲信，成为新兴地主阶级。 ⑵取消杂税，只向农民征收统一的土地税。 ⑶兴修水利，推广风力和畜力带动的水车。 ⑷推广经济作物，埃及长绒棉在这一时期发展起来。 作用 ⑴恢复和发展了农业，调动了农民的生产积极性。 ⑵为工业提供原料和积累资金。 工业 措施 ⑴引进西方技术，建立一批近代化国营工厂。 ⑵发展军事工业，硝石厂、火药厂造船工业开始起步， 其主力舰与拿破仑军舰相差无几。 作用 ⑴工农业产品不仅满足国内需要，而且可以出口创汇。 ⑵民族工业初具规模，加快埃及近代化进程。 政治上——加强中央集权 领域 加 强 中 央 集 权 政治 措施 ⑴制造撒拉丁城堡大屠杀，铲除马木鲁克势力。 ⑵在中央：设立高级国务会议，下设7个部门，由阿里直接任命。 ⑶在地方：设立县、乡、村三级行政机构，下级对上级负责。 作用 加强了中央集权，形成了自上而下的行政体系。 军事 措施 ⑴废除雇用兵役制，实行征兵制，改编旧军队，建立新式武器装备的军队。 ⑵派人到西欧学习，聘请外国教官，按照西式方法训练军队。 作用 这只军队有阿里完全控制，成为他加强集权，维护统治的工具。 文化教育上——促进文化教育事业的发展 领域 促进文化教育事业的发展 教育 措施 和 作用 ⑴仿照西方教育制度,建立世俗学校和专科学校,传播了西方先进思想文化。 ⑵采用西方教学形式和教材,兴建中小学,扩大教育范围,提高普及教育程度 ⑶选派优秀青年到欧洲留学，成为国家建设栋梁。 ⑷邀请各国专家来埃及讲学，造就高层次人才。 文化 措施 和 作用 ⑴建立布拉格印刷厂,改变书籍只能手抄的历史,加快知识普及速度和范围。 ⑵创办埃及近代第一份报纸《埃及战役报》 教育文化作用 ⑴教育制度的改革，为埃及的振兴提供了人才。 ⑵推动了文化事业的发展，一定程度上改变了文化上的落后局面。 3、阿里改革的评价 1、性质：有利于埃及近代化发展的自上而下的封建改革。 2、积极： ⑴结束混乱局面，确立了统一的中央集权的国家体制。 ⑵安定的局面保证了经济的恢复与发展，带动了文化教育事业的繁荣。 ⑶有限的开放政策，加强同西方的交流，一定程度上消除封建主义阴霾，带来近代化一丝曙光。 ⑷使埃及一扫积贫积弱、人人蹂躏的历史，进入空前强盛的时期。 3、局限： ⑴改革没有从根本上出动封建生产关系。 ①农民仍然依附于地主阶级，被束缚在土地上，没有人身自由，甚至被降到农奴程度。 ②工人也不是资本主义性质的雇用劳动力，是被强征服役的农奴。 ③改革只是单纯引进西方近代技术，强硬嫁接到本国封建制度之上，找不到合适土壤。 ⑷对外扩张引起了欧洲列强的干涉，也削弱埃及的国力，1849年被阿巴斯废除。 4、阿里改革失败的原因 1.内因：⑴阿里对外战争加重人民负担，激化了阶级矛盾。 ⑵根本原因----没有改变落后的封建制度 2.外因：⑴西方列强的扩张政策，埃及必定成为侵略的对象。 ⑵列强宁可维持腐