“植物的生殖”(第一课时)教学设计.pdfVIP

第 27卷第 2期 中学生物学 Vo1．27No．2 2011年 MiddleSchoolBiology 2011 文件编号：1003—7586(2011)02—0040—03 植“物的生殖’’(第_课8-,t)教学设计 殷 隽 (江苏省镇江市江南学校 江苏镇江 212008) 1 教学背景分析 扣一环，连贯 自然，使教学内容不零乱，富有整体感。 1．1 教材分析 3．2 自制学具突破难点 本节课是义务教育课程标准苏科版 《生物》八年 教师指导学生亲手制作 “双受精过程”的简易学 级上册第20章 “植物的生殖和发育”第 1节 植“物的 具，并利用 自制学具演示花粉管萌发和双受精过程，边 生殖”第 1课时的教学内容。 演示边用语言描述，生动形象，有效突破了教学难点。自 教材以绿色开花植物为例，介绍其在有性生殖过 制学具的使用使学生体会到了做中学的乐趣；让学生尝 程中丰富多彩的生命现象，如开花、传粉、受精、果实 试了图与文字转换的表达，不但发展了学生的动手能 和种子的形成。其中植物的双受精过程和果实、种子 力，还提高了学生的口头表达能力，突出了学生的主体 的形成是本节课的重点，同时植物的双受精过程又是 性。 本节课的难点。 4 教学过程 t．2 学情分析 提前一天布置学生以学习小组为单位 ，制作 “植 学生在小学科学课和七年级的生物课学习中，对 物双受精”的简易学具。用橡皮管模拟花粉管，两粒黑 “传粉、花和果实的结构”已有了一定的了解和认识 ， 芝麻模拟两个精子，圆形硬纸片模拟花粉粒；用不同 但对绿色开花植物 “传种接代 ，延续生命”的过程，绿 颜色的卡纸分别制作部分雌蕊(只有柱头、花柱和子 色开花植物的受精方式，学生并不清楚。其中，“受精 房壁)和胚珠 (用黑色水彩笔标出八核胚囊)，用不同 的过程及受精后子房的发育”这部分内容又比较抽 颜色的卡纸制作是为了区分子房壁、珠被和胚囊，上 象，这就给教师的教学带来一定的难度。 课时备用(图1)。 2 教学 目标 2．1 知识 目标 描述绿色开花植物花粉管萌发和双受精过程；说 明花与果实和种子形成的关系。 2．2 能力 目标 尝试 自制学具，发展学生的动手能力；尝试图与 文字转换的表达，提高学生的阅图能力和语言表达能 力；在学习双受精以及果实和种子形成的活动中，发 展学生科学探究能力和分析、归纳的思维能力。 2．3 情感、态度与价值观 目标 图1 制作 “植物双受精”学具的材料示意 知道花、果实与种子对于绿色开花植物 “传种接 4．1 创设情境，复习导入 代，延续生命”的重要意义，进一步认同生物体形态结 播放一组花的图片给学生欣赏，让他们感受春天 构与功能相适应的生物学观点；树立为实现梦想努力 的气息。不同的花虽然大小、颜色、形状各不相同，但 学习的决心。 是它们都有着相同的基本结构。教师出示 桃花的结 3 教学设计思路 构Flash课件，要求学生将结构名称拖动到花的相应 3．1 线索教学贯穿始终 部位 ，再提问：对于一朵花来说，什么结构是最主要 本节课以花的梦想为线索进行教学，花的梦想是