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第五课 开辟新航路 一、教学目标： 1、知识与能力目标： （1）概述迪亚士和哥伦布航海活动的史实； （2）认识地理大发现对世界市场的形成。 2、情感态度与价值观目标： 感受探险家们不畏艰险、勇于开拓进取的精神和积极进取的人生态度 3、过程与方法目标： （1）能够绘制地理大发现的航路示意图，并能配合文学表述、问题探究等形式，形成有效的历史认知； （2）依据相关材料分析和评价新航路开辟的影响。 二、知识结构： 1、东方的诱惑 （1）新航路开辟的原因（必要性） ①经济根源：__________世纪前后，西欧国家____________发展，出现了_______________。 ②社会根源：随着________________的发展，人们对__________的需求日趋强烈。《______________》在西欧的流传使很多人希望到东方去“_________”。 ③商业危机：东西方贸易的商路被___________人和__________人长期垄断。尤其是15世纪中叶，______________控制了东西方商路，和很多西欧人都渴望开辟一条绕过__________前往东方的新航路。 ④葡萄牙和西班牙等国已经建立起封建君主专制的政权，统治者支持海外探险活动，希望获得________________，以____________________。 ⑤传播天主教的热情，也是人们寻找前往东方新航路的原因之一。 （2）新航路开辟的条件（可能性） ①主观条件：葡萄牙、西班牙王室的支持。 ②客观条件：这一时期，欧洲出现了________学说，而且__________技术和__________技术有了很大的发展，能够制造适于远洋航行的________________，并且欧洲人的海船上普遍装上了中国人发明的__________，以及用来对付海盗袭击的__________。 2、新航路的开辟 时间 航海家 航海家 国籍 支持的 国家 开辟的航路 备注 _____到_____ 到达非洲最南端的__________ 欧洲出发，绕过______到达__________ 在新航路的开辟中第一个到达__________的航海家 _____到_____ 发现________新大陆 完成了穿越__________、__________、__________再返回______的环球航行 麦哲伦的船队最早完成__________，证明了__________学说 3、走向会和的世界 新航路开辟的影响 （1）“地理大发现” ①__________和__________从海外获得大量财富，一跃成为欧洲最富有的国家。 ②_________、___________、__________等欧洲国家纷纷加入海外探险行列，开辟了欧洲前往__________的新航路，发现了许多以前根本不知道的地方，他们把这个过程称为“________________”。 （2）世界日益紧密地联结成一个整体 新航路的开辟结束了世界各地相对__________的状态，各地的文明开始__________，日益连成一个整体。 （3）出现以__________为中心的世界市场雏形 欧洲的商人开始直接同世界各地建立商业联系，他们把亚洲的__________、__________、__________、__________，非洲的__________和__________，美洲的__________、__________、__________、__________，以及欧洲的__________、__________等运往世界各地，赚取丰厚利润。 （4）促进欧洲资本主义的发展 ①欧洲社会出现重大变革，被称为“______________”。具体表现为，一、_______________不断扩大，_______________日益增多，商业经营方式也发生变化，出现_____________、______________，_________地位日益重要。二、贸易重心由原来的_______________转移到_______________。 ②由于黄金白银的大量流入，欧洲出现了_______________现象，依靠____________为生的_____________地位下降，从事商品生产的_____________实力上升。（价格革命） 上述原因这些加速了西欧_______________的解体，促进了资本主义的萌芽。 三、课堂练习 1、新航路开辟的根本原因是（ ） A.欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽 B.《马可波罗行记》的流传 C.奥斯曼帝国控制东西通商要道 D.航海技术和造船技术的发展 2、新航路开辟的影响，最重要的是（ ） A.促进资本主