沈从文在北京.pptVIP

沈从文在北京 层次划分 （1）面对——石沉大海：勇气与困境 （2）1923年2月——理不清的困顿：困境与矛盾 （3）1924年冬——文末：救助与希望 （4）注意插叙处 分层原则 人物传记以生活、生平反映精神性格，划分层次，把握内容，以事件为依托。 文后题目 (1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．看到当时军队杀人成风的恶行，沈从文离开了湘西。他在北京开始求学和写作，但不久生活的艰辛让他开始对生活绝望。 B．由于饥饿、贫穷，有人为了有口饭吃，而选择了卖身当兵。这与沈从文通过半工半读的方式去救国的想法矛盾，所以他只好忍着饥饿，悄悄离开了。 C．“深秋的北京，刮起了大风……凄惨惨地闪烁”既交代了当时恶劣的气候，又烘托出了沈从文在北京城追求奋斗时的孤独无助和生活上的凄苦。 D．文章采取插叙的方式，真实再现了沈从文与郁达夫侄女的对话，以及美国学者对他的采访，这对塑造沈从文的形象起到了很好的补充作用。 E．这篇文章记叙了沈从文弃军从文，到北京开始求学奋斗、学习写作的过程，描写了他为求学救国所经历的艰难困苦，向我们展示了一位文学家的感人形象。 文后题目 答案：CE A项，“生活的艰辛让他开始对生活绝望”有误。由全文看，沈从文生活窘困，后来内心有过黯淡，甚至悲愤，但未曾绝望。 B项，对沈从文离开原因的分析有误，他离开是因为看清了这是在画押卖身当兵，这与他追求独立，读书救国的思想相矛盾。 D项，“再现了沈从文与郁达夫侄女的对话”错误。 文后题目 老师点拨： 双选题选项涉及事件细节、写作手法、思想内容等，是对文章的综合评价，既要细心，又得有大局观 文后题目 (2)文章谈到“鲁迅所说的危机，其时正降临到沈从文身上”，这里的“危机”指什么？这句话在文中有什么作用？。（6分） 答案：经济上的危机。（2分） 作用：表明当时沈从文生活上的极度窘迫；引出下文，沈从文在饥饿中几乎要跟着招兵人去卖身画押。（4分） 文后题目 答案：经济上的危机。（2分） 作用：表明当时沈从文生活上的极度窘迫；引出下文，沈从文在饥饿中几乎要跟着招兵人去卖身画押。（4分） 文后题目 老师点拨 联系期中考试诗歌鉴赏题“‘繁华一瞬，不堪思忆’的作用”一题。回顾“作用”类题目的答案要领：内容和形式兼顾。 文后题目 (3)在谈到与郁达夫的交往时，沈从文“笑得那么天真，那么激动，他说那情景一辈子也不会忘记”，请简要分析其原因。（6分） 答案：①与郁达夫侄女的谈话让他想到了当年郁达夫对他的帮助和慰藉。 ②那个时候是沈从文生活最窘迫，内心最孤独痛苦，最需要慰藉的时候。 ③事情虽然已经过去了很多年，但依然让沈从文满怀感激。（每点2分） 文后题目 老师点拨 （1）审题重点词：天真、激动，一辈子不忘。 （2）天真——回忆往昔，恍若回到从前，变成了年青人。 “激动”“不忘”是一个意思，最终原因是感激。 （3）联系原文内容作答。本质是一道信息概括题。 文后题目 (4)在湘西时，沈从文做的是“老总”，但他却跑到北京忍饥挨饿，受冻受寒。对此，你有怎样的看法？请结合全文回答。（8分） 答案：①我赞成沈从文的做法。 ②他这样做，是有着高远的理想基础的，他是为了能够读好书，去救国家。这表现出他好学、锐意进取的一面。 ③在旧部队中学不到想学的东西，就毅然离开，即便吃苦，也坚持追求。这是一个有理想、有信仰的人的做法。一个人要独立，不能只为吃饭着想，要为信仰而奋斗。 文后题目 老师点拨 （1）回顾期中试题，反思答题缺陷。 （2）注意有明确观点，有因果关系的探讨，联系文本内容。 诗歌鉴赏一 春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 诗歌鉴赏一 “耕破”——耕破了田地，发现了古碑，证实了这里就是秦国故地。 行客路——行走好几里路，还都是茫茫黄沙 诗歌鉴赏一 2. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分） 【答案】表现了怀古伤今之情。 诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 诗歌鉴赏一 老师点拨 （1）怀古诗的主题不外乎两大类。一类是通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今。一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的心情，同时，委婉地对现实进评价。 （2）本诗中的“黄昏”“不堪回首”即点明了主题情感 诗歌鉴赏二 蝶恋花·出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定据。画角声中，牧马频