综合高中数学第三册-逻辑代数.pptVIP

逻辑代数初步 §11.1 二进制及其转换 学习要求 学法指导 课堂探究 学法指导 课堂探究 2.知识链接 谢谢！ * 　　1.通过类比，结合实例，了解二进制的基数、进位规则、位权数、按权展开式等概念； 　　2.面对具体问题，会进行二进制与十进制之间的转换； 　　3.通过类比的学习方式培养合理猜想能力. 　　（1）阅读本节教材内容，知道二进制这一计数方法的特点，了解位数、基数、位权数等概念； 　　（2）由十进制这一比较熟悉的记数方法类比学习二进制的记数方法，注意类比的学习方法积累； （3）本学时的重点是二进制数转化成十进制数. 第一学时 1.探究问题 【探究】 比较二进制数与十进制这两种计数方法，你能回答下列问题吗？ 　　解 0-9十个数字；十；0和1两个数字；2 （1）十进制计数时，每个数位上的数字可能是哪几个数字？即十进制的基数是多少？二进制计数时，每个数位上的数字又只可能出现哪几个数字？即二进制的基数是多少？ 　　解 逢八进一； 0-7八个数字 （2）如果是八进制，那么其进位原则是什么？每个数位上可能出现哪些数字？ 2.知识链接： 　　3.拓展练习 　　例　将下列二进制数换算为十进制数： 　　 　　（1）　　　　　 （2） 　　4.当堂训练 （1）二进制数1011011转化成十进制数为 （ ） A.103 B.91 C.171 D.71 （2）二进制数1001001转换成十进制数是 （ ） A.72 B.71 C.75 D.73 （3）写出 的按权展开式 B D （4）将下列二进制数转为十进制数. 　　（1）阅读本节教材内容，知道十进制数换算成二进制数的方法——“除2取余法”； 　　（2）本学时的重点和难点都是十进制数换算成二进制数； 　　（3）了解八进制数的规律. 第二学时 1.探究问题 【探究】 十进制数8和21转换成二进制数分别是多少？ 　　解：1000；10101 　　3.拓展练习 　　例1　将十进制数 换算为二进制数. 解：123÷2=61 …………………………余1→ 位 61÷2=30 …………………………余1→ 位 30÷2=15 …………………………余0→ 位 15÷2=7 …………………………余1→ 位 7÷2=3 …………………………余1→ 位 3÷2=1 …………………………余1→ 位 位 所以 　　例2　将八进制数 换算为十进制数. 解： 　　4.当堂训练 （1）十进制数100转化成二进制数为 （ ） A.110101 B.1101000 C.1100100 D.1100110 （2）十进制数89转换成二进制数是 （ ） A.1010111 B.1011001 C.1001101 D.1011000 （3）二进制数100100等于十进制数 （ ） A.144 B.36 C.64 D.100 （4）将下列十进制数转为二进制数 C B B 解：11011； 1101