山里的孩子心爱山.docVIP

白市二小2011---2012学年度下期 音乐 科第六 册教学设计 课题：山里的孩子心爱山 设计者 第 九 单元 执教时间 执教者 教研组长签名 教学目标：通过多种不同形式的聆听，使学生熟悉歌曲的旋律；通过为歌词画图，使学生熟悉歌曲的内容；通过找出歌曲中的一字多音、附点节奏、装饰音，学生能初步体验民歌的音乐特点。 教学重点、难点：歌曲中的一字多音、附点节奏、装饰音的演唱 教学准备：多媒体课件、琴 课时安排： 教学过程 教学环节及时间分配 主要教学内容及步骤 修改 导 1、师：你们喜欢大山吗？你来说说 我们一起参观参观大山吧！ 3、 问：你看到了什么？ 师：美丽的大山是山童的家乡，你听，山里的孩子为我们唱起了动听的歌声呢 学 浮点音符和装饰音的学习 学生分组讨论题目的作用 用听唱法学会全曲 研 生生合作，对唱，（1次）(相机指导，纠正错误) 师：同学们分组合作怎么样？（生：好）分为两组，像在两个山顶上对唱，这组是山的这头，这组是山的那头，你们先唱，你们再唱，同学们注意可要把声音传到山另一边的同学啊！ 展 聆听《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》对比音乐风格 练 师：每个人都有自己的家乡，每个家乡都有属于自己的歌曲，今天当我们唱起这首《山里的孩子心爱山》时，就要把自己当做是山里的孩子，今天这首歌就是你写的，今天歌曲中香喷喷的的泉水正是你每天喝的，歌曲中又肥又甜的果子正是你喜爱的美食，歌曲中山上的树就是你家旁边的那些树，歌曲中山下的田也是你家的田，那么你应该以怎样的感情演唱这首歌曲呢？ 恩，正是与山里的孩子一样，要以无比的火热的激情，唱出对家乡的喜爱之情。 板书设计： 课后反思： - 1 -