矛盾是事物发展的源泉和动力(吴福章).ppt

矛盾是事物发展的源泉和动力;一、矛 盾;1、下列体现了矛盾观点的有（ ） ①金无足赤，人无完人 ②刻舟求剑 ③夜郎自大，目中无人 ④祸兮福之所倚 A ① ③ B ① ④ C ② ③ D ① ② ;;B、矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。; “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。” ——彭端淑《为学》;下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（ ） A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C. 量体裁衣 D.因材施教;生物体的新陈代谢 －－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。;我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？;哲学所讲的“斗争性”;史伯说：“和实生物，同则不继” 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”;B、斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中。;1、为什么“他们的理想只能是一种空想” ？ 2、我们应如何对待现实生活存在的矛盾？; 1、“世外桃源该多好，无奈风波添烦恼。只缘矛盾来捉弄，它是庸人爱自扰。”此诗错在（ ）? A、忽视了矛盾的特殊性? B、否认了矛盾双方转化条件? C、幻想没有矛盾，否认了矛盾的普遍性和客观性? D、只看到了处处有矛盾，忽视了矛盾时时有? ;（二）矛盾的普遍性和特殊性;人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。;2.矛盾的特殊性;①不同事物有不同的矛盾（区别不同事物）;在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。;天地间没有两片完全不同的树叶。;个性;苹果;共性：含果酸，糖类，多汁。。。; 六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马”。说着就连马一起过去了。 ;特殊性与普遍性辩证关系 （2）特殊性与普遍性在一定条件下可以相互转化 桃子相对于油桃、大白桃、冬桃来说是普遍性，但现对于水果来说是特殊性。 ;1.“量体裁衣”、“对症下药”、“因地制宜”、“一把钥匙开一把锁”符合唯物辨证法的下述原理( ) A 矛盾普遍性原理 B 物质决定意识原理 C 矛盾特殊性原理 D 具体问题具体分析原理;1.（2009·上海，23，不定项）社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿；“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。其中蕴含的哲学道理有 （ ） A.事物的矛盾具有特殊性 B.事物的矛盾具有普遍性 C.矛盾的普遍性寓于特殊性之中 D.矛盾的特殊性也离不开普遍性;2.（2009·天津，4）丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。”下列说法中与该寓言寓意一致的是( ) A.公说公有理，婆说婆有理 B.尺有所短，寸有所长　　　　 C.金无足赤，人无完人 D.一叶障目，不见泰山 ;（2009·全国Ⅱ，28～29）美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。;4.（2009·江苏，27）“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是 （ ） ①矛盾双方相互依赖 ②事物的发展是量变和质变的统一 ③矛盾双方相互贯通 ④事物的发展是前进性和曲折性的统一 A.①② B.③④ C.①②④ D.②③④ ;5.（2009·广东，改编）下列选项蕴涵以矛盾的同一性的是 （ ） ①万物负阴而抱阳，冲气以为和 ②世异则事异，事异则备变 ③投之亡地然后存，陷之死地然后生 ④物或损之而益，或益之面损 A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D. ①②③④ ;6.（2009·四川，32）