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印江二小小学信息技术公开课教案 《绘制简单的图形》 教 学 设 计 贵州省印江县峨岭镇二小：代传宝 Word 绘制简单的图形 印江县峨岭镇二小：代传宝 课题 名称 Word 绘制简单的图形 科 目 信息技术 年级 四年级 课时 1课时 教学内容分析 《Word 绘制简单的图形》是贵州教育出版社《信息技术》第四册的内容。本节课主要内容包括：怎样绘制图形及美化图形等，本节课利用多媒体网络教室的有利条件，创设信息化的教与学环境，利用丰富的素材、有趣的情境，让学生在乐中学、学中乐，突出学生在参与学习和交流合作中的主动性。内容设置新颖，学生兴趣浓厚，借助学生对本课内容的兴趣，培养学生对word创作的热情。 学生 分析 四年级的学生拥有独立的思维能力，喜欢动手实践操作，已经具备了一定的自学基础，思维活跃、知识的迁移及应用都比较强。喜欢和同学进行问题的探讨、交流。但具有一定的个性化、情绪化、缺乏持之以恒的特点。在知识储备方面学生已经掌握了计算机的基本操作。 教学 目标 知识技能：1、掌握绘图工具中工具的使用；2、掌握绘制图形的基本方法；3、对图形进行基本的美化。 过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作贺卡过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱动和教师引导相辅相成，完成教学任务。 情感、态度、价值观：培养学生热爱生活高尚情操与团结友爱的良好品质；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。 教学重难点 重点：绘图工具箱中多种绘图工具的运用。 难点：图形颜色填充和图形合理搭配组合。 教学环境及资源准备 硬件环境：网络教室（连接外网）、 软件资源：授课课件、网络资源、极域网络教室控制软件 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境导入新课 六一儿童节就来到来了，你想为自己的朋友准备什么礼物呢？ 你可以为你的朋友利用word制作一张贺卡送给他。 学生回答 学生学习情绪高 激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活、团结友爱的良好品质。 二、新课讲解 （一）展示贺卡 让我们一起来欣赏几个贺卡，好吗？ （二）分析贺卡的组成 观察一下，贺卡上都有些什么？ （三）绘制背景 让我们来绘制背景图片：1、绘图工具栏中的图形；2、移动鼠标到文档中，按住左键不放，拖动鼠标即可画出你想要的图形，师示范。 （四）设置背景图形属性 用你喜欢的颜色来填充图形（注意颜色要浅色的）：1、右单击你要填充的图形，选择“设置图片格式”；2、选择填充颜色；3、单击“确定”即可对图片进行填充。师示范 （五）绘制贺卡的修饰图形 同学们我们现在来给贺卡加上一点装饰。（画出月亮、星型、云彩、星星、小屋，方法同上） （六）图形的复制与组合 图形的复制：1、右单击要复制的图形；2、单击“复制”；3、单击“编辑”，选择“粘贴”，师示范。 图形的组合：1、用shift选择两个要组合的图形；2、右单击选择“组合”即可组合两个图形为一个图形，师示范。 （七）组合成贺卡 将刚才绘制的图形进行必要设置组合成贺卡的图形部分 （八）插入文本框，输入对朋友要说的话：方法同插入图形类似，师示范。 欣赏教师提供的贺卡，并思考 学生进行集体回答（背景图片、心形、月亮、房子、云彩） 学生动手操作计算机并画出各种图形 学生动手进行图片的填充 学生动手绘制出月亮、星型、云彩、星星、小屋 进行探索，练习图形的复制与组合 练习贺卡的组合，并移动图形，组合成一张贺卡 插入文本框，输入想对朋友说的祝福语，完善贺卡 调动学生参与课堂的积极性 激发学生的表现力 以任务为驱动，点燃学生学习的热情 培养学生解决问题的能力 培养学生信息技术的素养并提高学生综合实践的运用能力 三、作品展示交流 指导学生进行贺卡的创新设计 评价学生作品 对自己制作的贺卡进行修改完善，向同学们展示自己的作品 相互欣赏同学们的作品 给予学生展示自我的平台 四、课堂小结 回顾本节课所学习的内容，你有什么收获？ 学生回顾本堂课内容，并保存自己的作品