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选修四《中外历史人物评说》全册知识要点 第一单元 东西方先哲 孔子、柏拉图、亚里士多德都是著名的思想家、教 育家，他们 英国〈人民年鉴手册〉将 他们列入世界十大思想家。 第 1 课 先师孔子 意问题：孔子在中国及世界思想史上的地位和影响。 1、 教育家， 也是世界上最伟大的思想家之一。 言论主要记录在 《论语 》,成 为儒家学派的经典。 2、主要思想：①政治思想，主张 “仁” （核心）和“克 己复礼” 。要实现仁和礼，就必 须遵循中庸之道；②教育思想，在中国开办 私人办学先河，主张有教无类和因材施教。 3、地位和影响：①孔子及儒家思 想对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统 活的各个方面；孔子被神圣化；②儒家思想传到亚洲各国,成为东 方文化的主 干, 等国西方哲学和文化产生重要影响。 第 2 课 思想家柏拉图 ★注意问题： 柏拉图追求真理的不懈探索精神， 对世界思想文 化贡献。 1、主要思想：① 哲学思想：唯心主义理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的 政治思想：对现实政治不满，设计理想国；③强调法治；④注重教育：创立雅 典学 园，有利于后世教育事业的发展和人才的培养. 2、评价：柏拉图对西方 乃至整个人类文明的影响都是不可估量的，最早的乌托邦思想。 其财产公有、 普及教育的主张被空想社会主义者接受， 影响深远。 产。 第 3 课 百科全书式的学者亚里士多德 ★注意问题：亚里士多德、柏拉 图、孔子思想 比较。 1、主要思想：①哲学思想思想来源于具体事物，物质、 精神世界不可分割；②政治思 理思想：中道理论；④教育思想教学方法别 具一格。 2 献：①建立了多个学科的学科体系；②提供了科学的方法论： “三段论”“中 道”“法治” 、 、 ；③留下了宝贵的精神遗产：科学探求精神和对真理的追 求精 神 第二单元 中国古代政治家 本单元三位人物都是中国古代政治家、 建皇帝。 秦始皇是统一的中国封建中央集权的 开创者； 社会发展推向高峰的皇帝； 康熙帝是把统一的多民族中国发展 到鼎盛同时又 开始下坡的皇帝。 第 4 课 “千古一帝”秦始皇 ★注意问题： 秦始皇被称为 “千古一帝” ，又在历史 上以 “暴君”形象著称，注意功过评价。 1、秦统 一的原因：①时代趋势；②国力基础；③个人条件；④重用人才 2、主要业绩 ：①政治制度：建立皇帝制度、中央集权制度。③经济制度：土地私有合 ；奖励移民垦荒；统一货币、度量衡。④拓疆、交通和文字：北击匈奴，修万 里长城； 征岭南，修灵渠，设三郡；修驰道、直道，规定车同轨；统一文字。 3、功过评价：①秦始皇灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合 人民的愿 统一，促进了各地经济 统一的中央集权的封建国家。④广建 思想，摧残了文化。 第 5 课 唐太宗与 “贞观之治” ★注意问题：贞观之治形成的原因；唐朝 实行的开明 的对内对外政策 1 ；唐太宗个人作用；②客观上：隋朝 的经济繁荣；劳动人民辛勤劳动 2 之治的内容及作用：①政治：完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了效 率。②法律：重视法制，颁行《唐律》 ，惩治贪赃枉法。③科举：发展隋朝 科举制，重视进 济逐步复苏。⑤民族关系：开 明的民族政策。 3 取教训——心存百姓；② 广揽人才——知人善任；③广 开言路——兼听纳谏 ；④民族关系——民族平等。 第 6 课 康熙皇帝与多民族国家的巩固 ★注意 问题： 巩固统一多民族国家的措施； 评 价康熙帝的历史贡献； 康熙帝与秦 始皇、 唐太宗相比， 突出贡献是捍卫了多民族国家的统一。 1、面临的问题 ：①地方割据实力的威胁尚未清除；②对边疆的有效控制尚未完成；③ 力东进。 2、巩固多民族国家的重大举措和影响：①平定三藩，有利于安定统 一；②收复台湾， 开发，巩固海防。③抗击沙俄入 侵，签订《尼布楚条约》 ，确定中俄东段边 界。④三征噶尔丹，打击新疆蒙古分裂力量。⑤ 管理。 3、评价：①功绩：巩固多民族国家的重大举措和影响；②消极：大兴 文字狱；实行闭 关政策。 第三单元 资产阶级政治家 克伦威尔、华盛顿、拿 破仑都是资产阶级政治家，都是军 事家。孙中、甘地、凯末尔是 “亚洲觉醒” 的先驱，由于所在国家的国情不尽一致，因而所 走的民族解放 道路差异很大 。但共同之处都是为民族解放、民主革命奋斗终身。 第 7 课 革命 ★注意问题：结合克伦威尔的主要活动，分析其功过。 1 初露锋芒：早期反王权思想的形成；初期议会活动；②铁骑军统帅： 发；马斯顿荒原战役和纳西比战役； 成立英吉利共和国； 远征爱尔兰；③ “ 护国主” 与护国政体：军事独裁