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课题：第六章《频数与频率》 教学目标 (一)教学知识点 ????1.回顾本章的内容，梳理本章的知识结构，建立有关概率知识的框架图. ????2.用所学的概率知识去解决某些现实问题，再自我回忆和总结出实验频率与理论概率的关系. ????(二)能力训练要求 ?1.初步形成评价与反思的意识. ????2.通过举例，进一步发展学生随机观念和统计观念. ????3.学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果. ????4.形成解决问题的一些策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神. ????(三)情感与价值观要求 ??? 在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心.形成实事求是的态度. 教学重点 ?引导学生回顾本章内容，梳理知识结构，共同建立有关概率知识的框架图. 教学难点 结合实例，理解实验频率和理论概率的关系. 梳理本章的知识结构，建立有关概率知识的框架图.总结实验频率与理论概率的关系形成解决问题的一些策略1、在一次摸球实验中，一个袋子中有黑色和红色和白色三种颜色除外，其他都相同．若从中任意摸出一球，记下颜色后再放回去，再摸，若重复这样的实验400次，98次摸出了黄球，则我们可以估计从口袋中随机摸出一球它为黄球的概率是 2、通过实验的方法用频率估计概率的大小，必须要求实验在 的条件下进行．、有4张背面相同的扑克牌，正面数字分别为2，3，4，5．若将这4张扑克牌背面向上洗匀后，从中任意抽取一张，放回后洗匀，再从中任意抽取一张．这两张扑克牌正面数字之和是3的倍数的概率为、往一个装了一些黑球的袋子里放入10个白球，每次倒出5个球，记下所倒出的白球的数目，再把它们放回去，共倒了120次，倒出白球共180个，袋子里原有黑球约 个．5、我市为了解九年级学生身体素质测试情况，随机抽取了本市九年级部分学生的身体素质测试成绩为样本，按A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级进行统计，并将统计结果绘制成如下统计图表，如图，请你结合图表所给信息解答下列问题： 等级 A（优秀） B（良好） C（合格） D（不合格） 人数 200 400 280 （1）请将上面表格中缺少的数据补充完整；（2）扇形统计图中“A”部分所对应的圆心角的度数是 （3）若我市九年级共有50000名学生参加了身体素质测试，试估计测试成绩合格以上（含合格）的人数为 人；（4）若甲校体育教师中有3名男教师和2名女教师，乙校体育教师中有2名男教师和2名女教师，从甲乙两所学校的体育教师中各抽取1名体育教师去测试学生的身体素质，用树状图或列表法求刚好抽到的体育教师是1男1女的概率．、有两个可以自由转动的均匀转盘A，B，均被分成4等份，并在每份内都标有数字（如图所示）．李明和王亮同学用这两个转盘做游戏．阅读下面的游戏规则，并回答下列问题：（1）用树状图或列表法，求两数相加和为零的概率；（2）你认为这个游戏规则对双方公平吗？若公平，请说明理由；若不公平，请修改游戏规则中的赋分标准，使游戏变得公平．、在“汽车总动员车展”期间，汽车经销商推出A、B、C、D四种型号的小轿车共1000辆进行展销．C型号轿车销售的成交率为50%，其它型号轿车的销售情况绘制在图1和图2两幅尚不完整的统计图中．请根据统计图提供的信息，解答下列问题：（1）将两幅统计图分别补充完整；（2）通过计算说明，对于C、D两种型号的轿车，哪一种销售的成交率较高？（3）现将已售出A、B、C、D四种型号轿车逐一编卡（号码写在卡片上，一车一卡，每张卡片除号码不同外其它都一样），将所有卡片背面朝上放在一起，对已售出轿车进行抽奖．从中随机抽取一张卡片，求抽到A型号轿车的概率． 1、必做题：2、选做题： B组.