物质的变化和性质学案.docVIP

班级____ 姓名_______ 小组____ 小组评价_______ 老师评价_______ 课题：??物质的变化和性质 【学习目标】会归纳整理 （2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。 3、情感态度与价值观：（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性； （2）培养严谨务实的科学作风。 【重点】【难点】【使用说明】1.请同学们认真阅读课本-11页，划出重要知识，规范完成学案自主学习并记熟基础知识2.结合课本知识独立思考，规范完成学案合作探究和当堂检测（不会的先空着不写），用红色笔做好疑难标记，准备讨论3.分小组讨论探究课题，组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评4.及时整理展示、点评结果，完善落实好导学案。 1、小组实验1-1 水的沸腾 用酒精灯加热试管中盛有的少量水，然后把一块洁净的玻片移近试管口，观察并记录、展示发生的现象。 2、小组实验1-2 胆矾的研碎 在研钵内把胆矾研碎并观察现象。 （一）讨论展示：实验1、2有什么共同特征？ 3、小组实验1—3硫酸铜与氢氧化钠溶液的反应 将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管，向其中加入少量水并振荡得到澄清的硫酸铜溶液，再向其中分别滴加氢氧化钠溶液观察并记录、展示发生的现象。 4、小组实验1—4石灰石与盐酸的反应 向装有石灰石的试管中加入少量的稀盐酸，并用导管吧生产的气体通入澄清石灰水的烧杯中，摸一下试管外壁；观察并记录、展示发生的现象。 （二）讨论展示： 实验3、4有什么共同特征？什么叫化学变化？探讨化学变化的特征。 （三）讨论：化学变化与为了变化的联系及区别。举例加以说明。 （四）讨论：什么是物理性质？什么是化学性质？举例加以说明。 ?5、探究实验1—5 （1）分别观察集气瓶的氧气和二氧化碳气体；（2）用燃着的木条分别伸入上述集气瓶中，并向盛氧气的集气瓶中倒入少量澄清石灰水并振荡。观察并记录、展示发生的现象。 表一新课标第一网 类别 气体 颜色 气味 状态 氧气 二氧化碳 表二 三、当堂检测 1.下列变化属于物理变化的是（ ）。 A.瓦斯爆炸 B.牛奶变酸 C.碱式碳酸铜受热变黑 D.霓虹灯通电发出红光 2.以下变化中，一定属于化学变化的是 （ ）。 A.爆破 B.燃烧 C.发光发热 D.固体受热变成气体 3.以下叙述中，正确的是（ ）。 A.物理变化和化学变化一定同时发生 B.发生化学变化时，一定发生物理变化 C.物理变化和化学变化中都可能产生新物质 D.析出沉淀的变化一定是化学变化 4.有关铁的性质中，属于化学性质的是（ ）。 A.有导电导热性 B.有良好延展性 C.具有银白色光泽 D.在潮湿空气中易生锈 5.根据物质的哪些物理性质，可以区别下列各组物质，请把这一性质写在横线上。 （1）铜片和铁片：＿＿＿；（2）蔗糖和食盐：＿＿＿； （3）汽油和清水：＿＿＿； （4）银块和铝块：＿＿＿；（5）金刚石和玻璃：＿＿＿；（6）水银和白银：＿＿＿。 6.把黄豆粒大的一小块金属钠投入到盛有水的烧杯中，钠很快熔化成一个银白色的小球，浮在水面上，四处游动，并发出“嘶嘶”的响声。由上述实验现象可归纳出金属钠的物理性质是 ；化学性质是 。 7.（1）在空气中点燃镁条时用 夹住镁条，观察到的现象为 。 （2）一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，观察到的现象为 。 （3）从冰箱中取出的杯子，放在空气中，观察到的现象为 ，原因是 。 （4）由上述三个实验现象，可以说明空气中含有 等成分。 附参考答案与提示：1.D 2.B 3.B 4.D 5.（1）颜色 （2）味道 （3）气味 （4）密度 （5）硬度 （6）状态 6.银白色固体、熔点低、密度比水小；钠跟水反应生成气体 7.（1）坩锅钳；剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，得到白色粉末状的固体 （2）澄清石灰水表面生成白色沉淀物质 （3）杯子外壁有水珠形成；从冰箱中取出的杯子温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁上 （4）氧气、二氧化碳和水蒸气 2 1