谈高中地理课的预习.docVIP

谈高中地理课的预习 在新课程改革的背景下，高中地理注重对问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，这对学生的自学能力提出了更高的要求。而要提高学生的自学能力，离不开地理的“高效课堂”。课堂既是掌握新知识的主阵地，又是获得学习方法的主要场所。新课程改革实施以来，许多一线的地理教师有同感，课堂上合作、探究时间紧张，力不从心，从而影响了教学效果。为了解决这个问题，课前的预习是非常重要的，下面就高中地理预习谈一谈自己的看法。　　一、预习的重要性　　1.课前预习强化了学习动机，提高了学习积极性　　课前预习，一般是在讲授新课的前一天进行，也就是说，学完了今天的新知识后就要预习明天所学的内容。但是，有的学生提前一单元进行了预习，甚至少数学生已经把全册教材都阅读了，不少学生对新知识的“探索”产生了极大的兴趣。　2.课前预习有利于提高学生的自学能力　　课前，在教师指导下，学生应该先有目的地了解一下要学的内容，并找出自己所认为的知识的衔接点、重点、难点、疑点，带到课堂上，有针对性、有重点地听教师的讲解，答疑解惑。　　3.及早掌握了学习信息，教学有的放矢　　实践证明，带着问题来上课的学生，注意力比较集中，收获也比别人大，这就是成功学习的奥妙之一。“学起于思，思源于疑”，预习就是寻疑的过程。因为有了问题，学生对新课的学习才有目标。有目标的学习，才会达到事半功倍的效果。　　4.课前预习有