人教新课标一年级上册数学教案8和9的认识1教学设计.docVIP

8和9的认识 教学内容： P53-P54的内容及练习八第1-2题。 教学目标： 1. 通过数8、9个物体数量的实践活动，认识8、9，会写8、9。 2. 知道9以内数的顺序，会比较9以内数的大小。 3. 能准确区分8个、9个和第8个、第9个，培养初步的比较能力。 4. 结合课文内容对学生进行“热爱自然，保护自然”的教育。 教学重、难点： 区分基数和序数并能比较大小。 教学过程： 一、复习铺垫 1. 数数(拍手)：同学们，让我们一起拍着手，从0数到7；倒过来从7数到0。 2. 比较大小(用手势表示)：7 5 4 6 3 3 二、合作探索 1. 数数。 同学们学得真棒！今天老师就带大家到校园里去找数。看，校园里有什么？ （1）同桌说。 （2）全班汇报。 a.校园两旁有8棵树。 b.花坛里有8朵花。（课件演示） c.黑板上有8个字：热爱自然、保护环境。 d.黑板下摆放着9盆花。 e.有8个同学和1位老师在花坛旁劳动。 f.有9只蝴蝶在花坛上飞舞。（课件演示） 教师小结：同学们数得真好！你们是怎么数的？（我们数数应像同学们刚才那样，按一定的方位、一定的顺序来数。） 2. 揭示课题： 刚才我们数了8棵树、8朵花、8个字、8个同学，老师现在摆8个圆点，用几来表示？你们能摆出跟图上同样多的小棒吗？继续演示9个圆点，用几来表示？你能摆出和图上同样多的小棒吗？ 今天我们就一起来学习