人教新课标一年级上册数学教案8、9的加减法教学设计.docVIP

8、9的加减法教学： 1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数的客观事实。 2．掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。 教学重、难点： 利用“一图四式”掌握8和9的加减法，并能正确的口算。 教学过程： 一、复习口算、夺红花 教师电脑出示口算题。 2+4=????? 1+5=????? 6-1=????? 2+2= 3+2=????? 4+3=????? 6-3=????? 7-2= 师：这里有几道口算题，你们想抢答吗？（给对的小朋友奖一朵红花。） 二、教学例题 （一）创设情境，激发兴趣 1．激发兴趣 师：小朋友，你们想见机器猫吗？今天啊，机器猫要来到我们的课堂，但他给小朋友设了三关，你们必须闯过三关，才能见到机器猫，它还要送给你们礼物呢！ 2．采访学生 师：老师想采访小朋友，你最喜欢什么动物？ （猫、狗、小白兔等） 你们喜欢恐龙吗？ （教师走到小学生中进行采访） （二）教学例1、例2 1．闯第一关（电脑出示） （1）师：我们来闯第一关，请小朋友说一说，你在图中都看到了什么？请讲给你的同桌。 （电脑出示：在大森林里来了6只蓝恐龙，2只红恐龙。） 学生汇报（2）提问题 师：你们认识“？”是什么符号吗？（电脑出示“？”）有问号在说