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藻溪小学关于学生减负工作自查情况汇报 为了贯彻、执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》和浙江省教育厅办公室《关于深入学习宣传和贯彻落实“减负”文件和视频会议精神的通知》，我校结合自己实际，进一步加强教育教学管理，规范办学行为，确切实实把“减负”工作落到实处。现将学校实施减负有关工作汇报如下： 一、认真学习文件精神，提高“减负”意识 全体教师认真学习浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》和浙江省教育厅办公室《关于深入学习宣传和贯彻落实“减负”文件和视频会议精神的通知》，吃透文件的主要内容，领会精神，认真执行文件中六个严格，努力纠正不规范的办学行为。在全体教师的共同努力下，切切实实做到减轻小学生的课业负担，大力推进学生的素质教育，确保孩子的健康快乐成长。在教育教学中采取行之有效的措施，让“减负”工作富有实效。 二、开齐开足国家规定的课程 全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定课程，不擅自调整课程计划，不随意增减课程、课时，不提前结束课程，并切实保障学生参与课间活动和相应的文体活动。 藻溪小学义务2010年第一学期课程设置及课时安排 年级周课时 一 二 三 四 五 六 品德与生活 2 2 品德与社会 2 2 2 2 语文 9 9 7 7 6 6 数学 5 5 4 4 4 4 外语 3 3 3 3 体育 4 4 3 3 3 3 音乐 2 2 2 2 2 2 美术 2 2 2 2 2 2 科学 2 2 3 3 信息技术 1 1 1 1 综合实践活动 劳动 技术 1 1 1 1 研究性 学习 2 2 2 2 社会 实践 每学期1-2周根据政教处方案参加社会实践 地方课程与校本课程 2 2 1 1 1 1 合计 26 26 30 30 30 30 三、控制学生作业量，作业布置科学合理 严格控制学生课外作业总量，一二年不布置书面作业，三至六年级以中等学生水平为标准，布置量不超出1小时。教师要精心设计作业，尽量做到形式多样、精挑细选题目，同时老师自己要先做“作业，要全批且及时反馈作业情况，并再作二度批改。杜绝给学生布置机械、重复性、难度过大的作业。双休日、节假日不加大作业量。不准用增加作业量的方式来惩罚学生。 藻溪小学各年段作业量安排 年段 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 书面作业时间 不得留 书面作业 不得留 书面作业 书面作业时间 30—60分钟 书面作业时间 30—60分钟 书面作业时间 40—60分钟 书面作业时间 40—60分钟 四、明确“减负”不“减质”的教学意识，加强规范常规管理 开学初，学校根据“减负”精神，结合实际，制定科学合理的教务科研计划。在学生没有课业负担的情况下，让孩子快乐有效地学习，这必将对老师有着更高的要求。教师要明确“减负”不“减质”的教学意识，进一步加强规范常规管理。 我校继续以“四项”（备课、上课、作业布置与批改、质量测评）教学规范达标活动为抓手，落实有效教学活动，力求做到“四个有效”：追求有效备课，减少教师无效劳动，提倡集体备课，资源共享；追求有效课堂，通过控制教师课堂精力流失率，提高学生课堂学习效率，确保课堂教学优质高效；追求有效练习，教师要坚持根据教材和学生实际精心设计习题，做到布置给学生做的作业老师自己先做一遍，做的作业布置科学合理、精选精练。（我校学生作业种类：一、二年级语文有课堂作业、生字抄写本、听写本；三—六年级语文有课堂作业、听写本、作文本、读书笔记、日记本；数学有课堂作业本。）追求有效测评，每学期根据县教委、学区要求进行期中、期末两次有效测评，学校不作另行安排测评。教务处要求教师对两次学生测评情况分别进行分析，并撰写质量分析报告，努力提高教学导向和激励作用。教师对学生的评价不仅从两次的测评成绩来评价学生的，而是注重过程性评价。每个班级每一学科的任课教师都会根据本学科的特点和学生的实际制定切实可行的各学科过程性评价方案并给予实施，真正做到注重过程性评价，淡化考试，不以任何形式公布成绩，不对学生排名次。 教务处立足“四个有效”，制定教师教学常规考核细则，成立考核小组对全体教师进行期中、期末两次教学常规考核，根据考核成绩发放其此项的绩效奖励工资。 五、学校努力搭建平台，提高全体教师素养 在减负不减质的高效要求下，教师需有高素质才能应对教育发展的需要。学校为教师积极搭建平台，为教师提高学习交流的机会，提高教师教育教学水平。教师通过校本教研、师徒结对、参加名师工作室和走出去引进来等多种学习探讨方式提高教师教育教学、科研能力和专业素养，为教师能做到“减负”不“减质”的