年第二学期教学业务工作总结.docVIP

2005年第二学期教学业务工作总结 本学期，我园以“三个代表”重要思想为指导，以打造公信教育为宗旨，以二期课改为抓手，以幼儿新健康教育课题为引领，以教研组实践研讨为教学阵地，开展了教研、科研、师培等工作，现小结如下： 一、加强师训，不断更新教师教育观和发展观，提高教师专业素养 开学初，我们对老师现状根据每位教师的长处。 根据教师需要，我园又开展了新一轮的园本培训，在教育局牵手精神引领下，我们分别与南翔、桃园、方太等十多所幼儿园“牵手”，通过牵手仪式，让本园一部分骨干教师带教姐妹园老师和实习生，每周一次共同研讨半日活动、参加教研活动、聆听专家、教师讲座等；并与上海示范园牵手结对，通过每月互动的交流、探讨区角活动，互相学习、取长补短，实施优质资源共享，在增进彼此友谊的同时，促进横向和纵向的教育能力的提升和综合素质的提高。我们继续以“专家讲座引领、半日活动评优、教研组实践探讨、园际班主任工作交流、拜师结对”等多种形式，引导教师相互学习，学会发现和反思，学会用文字形式记录、总结和编辑，提高教师教学能力和理论水平；并下任务、压担子，使全体教师个个登台亮相，全方位地促使教职工在自己原有基础上获得最大发展，一部分教师逐步形成个人教学特长 为了改善教师办公条件，我们幼儿园购置了数码摄象机，为每班购置了数码机，为每位教师配备了U盘，学校电脑全部宽带上网，方便了教师现代信息技术在教学中的运用，我们用激励机制教师订份报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、阅读活动营造“爱读书，读好书” 的氛围,丰富教师的精神生活—教研组—教师个体三级科研网络，幼儿园以“新健康教育”为研究重点，与上级教育科研部门紧密联系，取得支持和指导，并通过阶段资料积累，申报区级课题，同时，结合幼儿园研究重点，年级组和每位教师根据幼儿发展情况和教育专长设立子课题和专题，通过动态的主题环境创设、区域活动的开展、幼儿思维培养、幼小衔接工作等方面探索，分项落实，逐步构建幼儿园的特色教育 在新健康教育研究课题落实中，我们利用生活大背景，挖掘多方资源，以教研组作为主要实践阵地，全面实施新课程，通过两周一次大教研组和年级组活动，深入学习《课程指南》试行稿，有序地开展课堂教学研究。在研讨中我们通过目标的制定、内容的选择、活动的设计和教师的回应为切入口，不断和教师切磋碰撞，转变教师教育观念和教育行为建立校园，展计算机对各种信息和档案资料的储存、传递，并通过网络向社会各界开展宣传和交流 /smsp1982 /smsp1982 更多优秀文档尽在 /smsp1982 /smsp1982