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淮北职业技术学院
服装设计专业建设方案目录
一、专业建设组织……………………………………………………………（1）
（一）服装设计专业建设指导委员会………………………………………（1）
（二）服装设计专业建设领导小组…………………………………………（1）
二、专业建设基础……………………………………………………………（2）
（一）项目建设背景…………………………………………………………（2）
（二）专业建设现状…………………………………………………………（3）
三、专业发展与人才培养目标………………………………………………（8）
（一）专业发展目标…………………………………………………………（8）
(二)人才培养目标…………………………………………………………（10）
四、专业建设内容和改革措施………………………………………………（11）
（一）转变人才培养方式，真正实现校企对接……………………………（11）
（二）探索系统培养，加强课程内容创新…………………………………（12）
（三）加强师资队伍建设，打造专兼结合教学团队………………………（12）
（四）拓展“校中厂”实训基地，加强实践育人……………………………（13）
（五）建立第三方人才培养质量评价体系…………………………………（15）
五、专业建设经费预算………………………………………………………（16）
六、保障措施…………………………………………………………………（16）
（一）建设建设实习基地建设教学改革教材建设 项目、课题名称 项目来源 负责人 起止时间 1 服装生产实训中心 省教育厅 任学超 2010 2 服装设计与工程
省级特色专业建设 省教育厅 杨兰英 2008 3 服装设计专业教学团队 淮北职业技术学院 盛楠 2008 4 艺术教学对高职类学生创造思维能力的培养 淮北职业技术学院 彭卫新 2008 5 审美教育及爱国主义的教育 淮北职业技术学院 彭肖天 2009 6 探索有我院特色的高职服装专业实践教学人才培养模式 淮北职业技术学院 盛楠 2008 7 校企合作—服装品牌的运作与开发 淮北职业技术学院 郭淑华 2009 8 包装设计的教学与应用研究 淮北职业技术学院 杨兰英 2009 9 服装生产管理在高职院校中的应用研究 淮北职业技术学院 谢保卫 2010 10 高职院校艺术设计专业色彩教学的新模式 淮北职业技术学院 何雨声 2010 11 设计课程对高职艺术设计生就业的影响 淮北职业技术学院 彭朝阳 2010 12 探索高职设计色彩教学新模式 淮北职业技术学院 何雨声 2010 13 缝制工艺课程针对企业生产中的教学新模式探索 淮北职业技术学院 王莹莹 2011 14 服装的流行性对服装教学影响的研究 淮北职业技术学院 李梅 2011
3.教学团队建设
服装设计专业教学团队以中青年骨干教师为主体，由高级研究员、专职教师、专任实验员、管理人员组成，共20名教师。形成了高、中、初搭配合理的人才梯队，硕士8人（其中留德硕士1名），在读硕士3人，占队伍总人数的80%以上，省级专业带头人2人、承担省级青年优秀基金项目2人、省级教坛新秀2人、淮北市优秀技术人才5人、院级优秀教师及专业建设带头人4人。
长期聘请一批有丰富实践经验的纺织服装企业老专家、骨干技术人员（如原红方集团管理人员和兄弟服饰公司的副总经理、生产车间主任、销售科科长及优秀技术员等）为兼职教师，参与服装实习实训、专业标准制定、部分专业教学、课程建设、实训室建设、教材编写、指导毕业生就业等，较好地满足行业和社会的需要。教学团队既拥有教学经验丰富、科研能力强的教学骨干，又有朝气蓬勃的师资后备力量，还有一批实践经验丰富的企业专家，是一支业务素质高、理论教
学和实践教学经验丰富的“双师型”师资队伍。师资队伍情况见下表：
师资队伍基础情况简表
序号 姓 名 性别 出生
年月 学历 职务 专业技术职务 所属二级专业类 工作职责 1 任学超 男 1963.8 研究生 主任 副教授 管理类 全面 2 尹成燕 女 1968.2 研究生 副主任 高级工程师 纺织服装 实习实训 3 郭淑华 女 1975.6 研究生 副主任 讲师工程师 服装设计 实践教学 4 谢保卫 男 1969.9 本科 法人代表 工程师 服装设计 生产管理 5 盛楠 女 1979.3 研究生 专职教师 讲师 服装设计 理论与设计 6 陈利民 男 1971.3 本科 兼职教师 高级工程师 纺织服装 实训及理论教学 7 李 梅 男 1973.4 研究生 兼职教师 副教授 服装设计 服装设计教学 8 樊思健 男 1969.3 研究生 兼职教师 高级工程师 生产管理 实训基地负责人 9 王建友 男 19
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