《地震中的父与子》教学设计tw.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 本溪满族自治县小市镇中心校 邓秋菊 一、教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 预习课文，搜集有关地震及其危害的资料。 二、教学课题 通过深入阅读课文内容，进一步让学生感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。体会父与子的了不起。  1．认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。  2．有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。  3．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 三、教材分析 《地震中的父与子》是人教版小学语文第九册第六组的一篇精读课文。课文讲述的是1994年美国洛杉机大地震中，一位父亲不顾自己的生死，经过三十八小时的挖掘，终于在废墟中救出了儿子和同学的故事，谱写了一首父子情深的颂歌。这是一篇表现特殊环境下的父子情的课文，内容浅显，但内涵深刻；语言平实，但令人震撼。 1.教学重点： 有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。  2.教学难点：  领悟作者抓住人物