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2010年秋季学期五年级数学试卷质量分析
一、试卷命题分析
本套试卷共三个大题,分别为填空题,判断题,选择题,计算题,解决问题等题型构成。试卷命题结构科学合理,按照本学期教学大纲要求,难度、易度适中,分值合理,符合学生实际生活与所学知识。卷面整洁规范,清新醒目,试卷内容覆盖面广,包含数学的数与代数,空间与图形与实际生活的运用。既重视了学生基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查,还注重学生的情感态度价值观。
一、填空
本大题题型范围广泛,基本上把本学期所学知识分类概括成12小题,结构合理,分值适当。学生做对率达百分之七十,少数学生基础较差,不认真读题及动脑筋思考,所以失分较多。
二、判断题
本小题的主要特征是题目小、跨度大、知识覆盖面广、形式灵活,突出考查学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力,这就要求学生全面牢固地掌握基本概念及知识的灵活运用。
三、选择题
选择题正确率比较高,错得较多的是第2小题,主要原因是学生把题目理解错误,粗心大意所造成。
四、计算。
本题有由解方程和小数整数的加减乘除混合运算,并要求用自己喜欢的方法计算,分值合理,主要考查学生的算理能力及所学知识的运用情况。大部分学生能用简便方法计算,少部分学生由于掌握知识不牢固,计算时粗心大意,得分较低。
五、解决问题。
本大题共4个应用题,分值合理,主要考察学生对应用题的理解能力及分析能力,但我班学生失分较多,特别是对第3小题不能找出题目中的等量关系,其主要原因是未认真读题及粗心大意,分析理解能力需进一步提高。
六、改进措施及自我反省
通过对此次考试试卷及学生做题情况分析,望今后出试卷的老师不要出现错题及超范围的题目。并我对以后的教学有这样的想法: “重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识,形成能力。只有这样,他们才真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三,灵活运用的水平”。
坪寨小学2010年秋季学期
五
年
级
数
学
试
卷
质
量
分
析
教师:郭大稳
2010年1月10日
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